【课后作业】1如图，要用“SAS”说明ΔABC≌ΔADC，若AB=AD，则需要添加的条件是要用“ASA”说明ΔABC≌ΔADC，若∠ACB=∠ACD，则需要添加的条件是2如图，在ΔABC中，AD⊥BC，CE⊥AB垂足分别为DE，ADCE交于点H，请你添加一个适当的条件：，使ΔAEH≌ΔCEB(第3题)(第4题)(第5题)(第6题)3如图，已知AD平分∠BAC，AB=AC，则此图中全等三角形有()A2对B3对C4对D5对4如图，ΔABC中，AB=AC，BE=EC，则由“SSS”可判定()AΔABD≌ΔACDBΔABE≌ΔACECΔBED≌ΔCEDD以上答案都不对5如图，Rt△ABC中，∠C=90°,∠CAB=30°,用圆规和直尺作图，用两种方法把它分成两个三角形，且其中一个是等腰三角形
”延伸活动：想一想、记一记：如果没有工具来测量，那该怎么办(如：用脚步量操场的距离;用帽子测量头的大小等)师：“现在又有一个难题了：如果小动物想测量我们的大操场，但又没有工具来测量，那该怎么办呢”“呆会儿小朋友们可以用你的办法去试一试，然后告诉小动物们，帮助它们建造一个和我们幼儿园一样美丽又好玩的‘动物学园’好吗”活动反思：由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力
这种就好比诡异的狼牙棒，多条尾巴作为动力，再加上特殊的螺旋结构，就能快速穿透胃黏膜表面的粘液，能够快速转移到适宜生存的地方而中国的“共餐制”的就餐文化，也无疑大大增加了幽门螺杆菌感染的发病率虽说幽门螺杆菌感染并不一定就等同于患上胃癌，但却会引起慢性活动胃炎，其他与胃癌相关的疾病当中，同样也会引起“推波助澜”的作用从胃炎到胃癌，往往只需要4步在医学上，胃癌主要分为两种：弥漫性胃癌与肠型胃癌，弥漫性胃癌一般毫无征兆，来势汹汹，很多新闻报道所称年纪轻轻就患上胃癌，基本就是这种弥漫性胃癌当然了，这种起因与熬夜烧烤并没有啥关系，更多就是基因问题，所以对有遗传家族史的基因突变进行检查确认，从而预防性地进行全胃切除
【教学重难点】教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字教学难点：学生会正确书写数字6【教学方法】讲授法、讨论法、演示法、练习法等【教具、学具准备】电脑课件、计数器、小棒若干、尺子等【教学过程】一、复习准备1组织学生从0数到5，再从5数到0(可用个人计数或指名数等方式进行)2出示0～5六个数字，读数3按顺序读数： 1、( )、( )、4、( )你能说出下一个数是谁呢今天，我们一起来学习两位新朋友，就是6和7出示6、7揭示课题(板书：6、7的认识)[设计意图：创设情境，引起学生的学习兴趣，通过复习为学习新知识做好铺垫]二、探究新知(一)情境引入1、打开多媒体，出示第42页的主题图：2、教师要指导学生观察，思考以下问题
（总计53344字）
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