下面是座位示意图：已知（1，4）表示小亮的位置⑴小明、小丽和小红的位置用数对分别可以表示为（ ， ），（ ， ），（ ， ）⑵老师想把小刚排在（5，3）这个位置上，请你在图中标出来⑶从小明的位置向左数2列，再向后数1行就是小强的位置，小强的位置是（ ， ）2．下面是一幅街区平面图，请看图回答问题五爱城所在的位置可以用（2，7）表示，它在火车站以东200m，再往北700m处⑴像上面那样描述一下其他建筑物的位置⑵小刚家在火车站以东600m，再往北400m处小红家在火车站以东900m，再往北200m处在图中标出这两名同学家的位置⑶星期六，小刚的活动路线是（6，4）→（2，7）→（4，3）→（5，7）→（7，6）→（9，4）→（11，1）→（11，8）→（6，4）
然后，向参与本次聚会的各位同学致以最热烈的欢迎和亲切的问候正是大家对同学情谊的珍重，才让我们能够欢聚一堂，愿我们的情谊能够地久天长同学们，想当年，我们进入中学时是一个懵懂无知的少年同窗苦读，朝夕相处，在艰苦的条件下发奋勤读回想起来，那中学时代一幕幕、一桩桩仍然历历在目现在离开中学已经二十个年头在这二十年中，每个人都经历了这样那样的坎坷，回首往事，令人不胜感慨人生有几个二十年一生中黄金的二十年已渐渐离我们远去，我们即将步入四十不惑的年龄在这人生的分界岭前，我们理应总结过去，展望未来分别后的二十年，大家各奔东西，相信每个人所走的路不尽相同，或春风得意，或平平淡淡，或艰辛坎坷，更有甚者灾难深重但不管怎样，有一点大家是一样的，那就是我们已不再是豆蔻年华，而是人到中年，也许，只有到了这个时候，我们才发现过去的一切原来是那么美好那么值得怀念：过去的一幕幕场景，一切的一切，都变的那么遥远了，但今天想起确似在眼前，那些在当时根本无足轻重的小事，如今说起竟然变的如此美好，竟然是这般的充满情趣，这麽的让我们难以忘怀
值得一提的是，由中国新闻社制作推出的和浙江相关的《时政微视频》专题档案入藏浙江省档案馆，省档案馆颁发了捐赠证书这些档案涵盖千万工程、大美湿地、古茶场、西湖世界遗产、中国历代绘画大系、四库全书、义乌发展故事等重要主题，是展现浙江高质量发展、生态文明建设与文化传承的珍贵时政史料，具有极高典藏与资政育人价值专题档案的入藏，进一步丰富了省档案馆馆藏档案资源此外，“共同富裕生动图景”对联征集大赛结果同步揭晓多位书法家现场捐赠对联书法作品，浙江省档案馆为捐赠者颁发收藏证书据悉，国际档案日期间，浙江省档案馆还将组织开展档案探访、红色宣讲、青少年研学、红领巾实践等活动，并推出地铁公益微视频，通过多形式、多渠道的宣传体验活动，引导公众走近档案、了解档案，让档案文化浸润社会大众
3、阅读与启发结合4、讨论与探究为主学法：诵读诗歌悟情感;个性解读赏艺术;知人论世探主旨教学时数：1课时教学步骤：《--[ifsupportLists]--》一、《--[endif]--》导入新课“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，刚才这首歌让人听得活力满怀古往今来，文人墨客，触景生情，借古抒怀，给我们留下了许多伟大的诗篇公元1082年，一代文豪苏轼，已近知天命之年，此时被贬黄州两年有余，当他来到黄州城外险峻沧桑的赤壁，同样情难自已，写下了千古名篇《念奴娇赤壁怀古》这首诗想传达这位伟大诗人什么样的情感呢今日，我们就走进苏轼，感悟这首诗《--[ifsupportLists]--》二、《--[endif]--》初读，感知诗歌之风格朗读不仅仅是技术上的抑扬顿挫，并且是情感的准确表达
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