同学们，一齐行动吧让社会变得更加美好有关讲文明的国旗下讲话5老师们、同学们：早上好我演讲的题目是《做个文明之人》记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人文明是什么文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为
于是，我让孩子再次读读第二和第三小节，读后我把问题抛给他们“谁来给点意见”其中有个孩子准确又精彩地回答了出来，他说：“比赛时不可能上去献花的，如果上去的话，会被牛踩死了，所以应该是在比赛结束之后”所以课堂上的预设虽然很重要，但是一些不确定因素也存在着，应该要重视课堂生成资源的运用接着我让小朋友们快速地在第二小节中找找骑手骑牛的句子，用直线把句子划出来毕竟是一年级的孩子，有些孩子找句子不是很准确，存在找的句子不完整，或是不全面，有的只找到了一句这方面的练习我会在今后的练习中加强2、交流骑手骑牛的句子是本堂课的教学重点我先出示骑手骑牛的两句句子，让孩子清楚前一句中的：好几个骑手“都失败了，只有第二句中的“一个骑手”是成功了，由此引出牛是不好骑的
在明辨中澄清事实，在争论中发展语言，点燃学生思维之火，是学生思维变单一为发散，变平面为立体，便一元为多元六、总结评价（引导评价，提高语言能力）1自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等2学生评价：你认为这节课谁的表现佳为什么3教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见自我评价，学生互评，教师评价，多渠道，多角度，促进学生的全面发展小学语文阅读教案（精选篇22）教学目标：品味散文语言，把握散文的神韵教学重、难点：品味散文语言，把握散文的神韵教学过程：一、导入同学们不要太紧张，今天有幸给你们上这一节课，我将带领大家来品尝美味佳肴
经工作并通过国际警务合作渠道获悉，人质已遇害，3名中国籍男子具有重大作案嫌疑，已从泰国乘飞机返回中国4月3日，在公安部协调指挥和河北公安机关协助下，3名犯罪嫌疑人陈某康（男，22岁）、周某甲（男，24岁）、周某乙（男，22岁，均为河北邢台人）在湖北襄阳被抓获公安机关已将3名犯罪嫌疑人依法刑事拘留，案件正在进一步侦办中4月7日，泰国温州商会会长郑炳克向南都记者表示，遇害的女留学生小金是浙江温州苍南县人4月4日，受害人小金的家人抵达泰国后，先是前往中国驻泰国大使馆及事发地警察局了解情况，并配合当地警方做了笔录5日，小金家属前往医院认领遗体，并将遗体送往当地寺庙暂存6日，商会工作人员又陪同家属前往小金生前就读的学校收捡遗物
（总计53353字）
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