发病期间忌辛、辣、酒类食物对鱼、虾等一般易诱发本病的食物注意食用后及停用后的效果，不要盲目地忌口保持皮肤清洁，避免过度洗烫、肥皂及各种有害因子刺激治疗全身性疾病，发现病灶应积极清除(一)内服药疗法 目的在于抗炎、止痒常用的有抗组胺药、镇静安定剂急性期可选用钙剂、维生素C、硫代硫酸钠静脉注射，或用普鲁卡因静脉封闭对用多种疗法效果不明显的急性泛发性湿疹患者，可考虑短期使用皮质类固醇，一旦急性症状被控制后即应酌情减量撤除，以防长期使用激素引起的不良反应有感染时应考虑加用抗生素(二)局部疗法 对症选用适当的剂型，外用药物应根据需要及皮疹特点，选用清洁、止痒、抗菌、抗炎、收敛及角质促成剂等1急性湿疹无渗出或渗出不多时可用氧化锌油，渗出多时可用3%硼酸溶液作冷湿敷，当渗液减少后可选用含有皮质类固醇霜膏和油剂交替使用
流金岁月，此时的我们已放飞青春的翅膀，即将踏上新的征程四年来，我们在祥和校园里为着自己的理想而执著的拼搏此刻，站在希望的门前回首凝望，那一路的荆棘都变成了盛放的青春蔷薇，散发着浓郁的芳香……如果说老师是我们人生的摆渡人，他们撑起长篙，不辞辛劳地将我们渡向成功的彼岸，那么，祥和校园就是渡口，我们会永远铭记自己就在这里——起航在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望还记得，实验练习时，老师同我们一起穿梭在一张张实验桌之间，坚持陪最后一个孩子做完最后一步实验体育训练时，老师陪我们绕着这个看似无尽的操场跑了一圈又一圈，大汗淋漓却始终鼓励着我们继续向前
teaching special features:part four teaching procedure教学流程step1 warm-up1free talk between t and sssuch as: hi, i’mwhat’s your namethis ishow do you dowho is he/shehow are youwho can count from 1to 5what’s this in englishetc2a game: ask the ss to give t some school thingsfor example:t: give me your book
(交流：灰白色的鹅卵石……都抱着一个月亮)（1）有几个小水塘就有几个月亮，每个小水塘都抱着一个月亮多么神奇（2）“抱着”还能换成什么读一读，比一比（“映着”“捧着”“藏着”……“抱着”有温暖、温馨的感觉，让人想到了妈妈的怀抱）4、是啊，作者也想到了自己的阿妈——引读“哦，阿妈……”，你有和妈妈在一起特别快乐的事吗5、师生进行模拟情境对话6、小溪留下了“我”和阿妈多少快乐的回忆(生配乐读第4自然段，试背诵)（二）学习第6、7自然段1、过渡：走过月光闪闪的溪岸，“我”和阿妈又来到了村道细读第6自然段，你想到了怎样的景，又从中品味出怎样的情选择印象最深刻的和同桌交流2、想象画面，谈“所见”引导学生关注新鲜的词句，如“泼剌”“很满意地响着”“镀亮的银毯”“一塘新谷”
（总计53556字）
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