5、练习用“因为……所以……”说话①齐读二到五小节②小组讨论，用“因为……所以……”根据书上的内容进行造句③全班进行交流④联系实际用这个关联词造句二、巩固生字1、游戏摘苹果2、生字组词（完成随堂练习第二题：好朋友，读字互相帮）三、写字指导1、出示我会写中的生字，让学生观察，说说自己的发现2、教师范写难字，学生书空3、学生在书本上练习，师巡视4、评议，再练写5、完成随堂练习第一题和第三题四、实践活动把课文朗读给爸爸妈妈听，让他们谈谈自己的感受小学一年级语文教案【篇5】《树和喜鹊》：教学目标：1、正确认读十一个生字2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容3、培养学生互助友爱的精神和合作意识教学重点：正确认读11个生字；借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文
这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情——苍凉而平静，沉郁而超然初三人教版语文教案【篇3】教学目标1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流教学重点作者对人生的深刻体司、对儿子的殷殷期望教学难点对于“坚强”完整而深刻的理解教学方法及教具朗读法、自主合作、小组字习课时数两课时第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程一、导入新课：(播放李春波的《一封家书》)刚才大家听得都挺投入的，从歌中，你们都听出了些什么呢大家谈得都很不错，尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子在通讯尚不发达的年代，书信无疑成了沟通两地相思情感的使者
另外还有三道思考题和两篇“你知道吗”1初步建立面积概念(第74～77页)物体表面的大小是物体表面的面积，平面图形的大小是平面图形的面积这里的“大小”不是有的大、有的小“相差”的意思，而是每个面各有确定的大小的意思74页例题教学面积的意义结合教室里的实例，按照“物体有面——每个面都有大小——面的大小是面积”这样的线索引导学生逐步体会面积的意义，分三个层次展开面积意义的教学(1)第一层次安排了四个学习活动“看”——看黑板表面、课本封面，体会物体有面“比”——比黑板表面与课本封面哪一个比较大、哪一个比较小，体会各个物体的面都有确定的大小“听”——听懂“黑板表面的大小是黑板面的面积，它比课本封面的面积大”这句话的意思，首次感知面积的含义
5学生汇报，师生评价，主要评价依据：①是否用上了刚学到的方式;②理由是否充分，并且相互独立，与其他各项没有交叉或相容关系三、日积月累(一)指导预习1自读古诗要求读准字音,读通诗句2检查预习(1)指名朗读《春日》(2)简介作者(板书：朱熹)(朱熹,南宋哲学家、教育家)3(板书：《春日》)解诗题(“春日”的意思是在春天里)(二)逐句学习,理解诗意1出示：“胜日寻芳泗水滨”胜日:好日子寻芳:游览、赏玩美好的风景泗水:河流名,在山东省中部滨:水边全句的意思:在风和日丽的一天,诗人到泗水流域去观赏风景2出示：“无边光景一时新”光景:风光景物一时:一个时辰,这里形容时间很短全句的意思:那里风光无限,刹那间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘
（总计53823字）
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