你感到课文里边描写了一种什么样的精神呢这种精神是否值得我们小朋友们学习呢师：学了课文大家就明白了学习新课一、朗读感悟1、学生分自然段开火车轮读教师检查学生是否已经读正确2、反馈读教室根据学生的反馈，有针对性的教读有关段落和句子3、想象读教师有感情地朗读课文，学生闭上眼睛听教师描述，想象夏夜的景美情美学生再读课文，边读边想象4、竞赛读内容为倒数三个自然段学生一个个竞赛读，其他同学评价，教师指导学生从是否听出夏夜的美来评价5、思考读学生自由读，边读边思考星星为什么高兴6、体会读学生分角色朗读，通过角色体会夏夜的美二、识字写字教师卡片出示生字睁、腰、爬、感、谢要有心，诚心才感人感谢有言行，“谢谢”听
我提议，你们把最热烈的掌声献给你们的父母，献给你们的家人抬头望一望，坐在台上的老师们，他们伴你走过懵懂，引你走进学问的殿堂;左右看一看，身边的同学朋友，他们欢乐着你的欢乐，幸福着你的幸福我再次提议同学们，把你们最热烈的掌声也献给他们收获的季节也是惜别的日子今天我们吹响了毕业的集结号，明天你们将背上行各自天涯，在临别之时，作为校长，我也向你们表达感谢，感谢你们参与创新精神，勤奋学习，合作互助，不断探究德行学问;感谢你们负有责任意识，关心学校建设发展，向校长信箱提出宝贵意见和建议;感谢你们勇于实践锻炼，不吝付出与担当，积极参加社会服务，你们的努力为广外注入了活力，你们的成长，就是广外的校史，你们的成就，给予了广外建设国际化特色鲜明的高水平教学研究型大学的动力
感受作者对草原的热爱和依恋之情教学准备：1、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲教学过程教学过程二次备课一、谈话引入，创设情境1、播放歌唱草原的歌曲，(如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲)2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗(学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等)[运用情景把学生带到美丽的大草原中，使他们对草原有个初步的认识，知道草原是辽阔美丽的，而且具有民族特色，这种初步的认知可以使很多的同学产生对草原的向往，也有利于进入文章的情景之中
想要暂时缓解疼痛，可以选择用温水刷牙漱口，同时用防酸止痛的牙膏坚持刷牙，但是想要彻底根治龋齿，还是选择填补龋洞并用药物辅助治疗会治愈的更快一些3、牙根尖周炎如果牙痛出现了由轻微疼痛到剧烈疼痛的阶段性变化，同时疼痛的时间有一开始的短短数秒，到后来的数分钟甚至几个小时的现象，那么就很有可能是牙根尖组织出现炎症或者病变引发的一般牙根尖周炎患者的牙齿部位会有较为明显的伸长感，而且受到外物刺激后会立即产生剧烈的疼痛，如果想要减缓疼痛，可以先选择服用消炎止痛的药物辅助治疗，再去医院采取针对性措施来治愈4、牙周脓肿如果牙周炎没有得到及时有效的治疗，随着时间的推移，很有可能会进一步恶化进而引发牙周脓肿等病症一般来说，牙周脓肿的出现会使患者的牙齿周围的组织出现红肿且伴随有剧烈的疼痛感，需要及时到医院就诊治疗
（总计53289字）
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