品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感(重点) 2把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路(难点) 3体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情(重点) 作者名片 马丽华，女，山东济南人，原籍江苏省邳州中共党员一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等曾于1992年、两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖
通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观教学目标正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报同过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观教学重难点培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观学会选择合适读物的方法教学构想：先请学生说说关于读书方法的一些名言警句，然后自主阅读感悟，开展“阅读反思”，再读课文质疑，培养“阅读批判”能力，最后读感知写作特色，进行迁移练习
“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验他“比我们还瘦 得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑]②抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动⑵“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们”(老班长胜利地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚)从语言、行动、神情体会中心：⑴ 学习“硬咽草根鱼骨头”片段：① 指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动(抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质)② 感情朗读，注意体会人物的内心⑵ 学习“夜里钓鱼摸野菜”片段：① 自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈在你们即将告别母校之际，最舍不得你们的是我，你们一直是老师最骄傲的财富这么多年来，我一直是朋友兼老师的身份，今天我还想以一位大朋友的身份，对大家说几句，希望大家今后仍然作为我的骄傲目的明确树立明确的学习目的，立下远大的志向，要像我们敬爱的领导人那样，怀着救国救民的壮志，为中华之崛起而读书意志顽强每人都有学习良好的愿望但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证严格要求自己控制和约束自己集中智慧和力量向着目标前进成功就在坚持之中在科学的道路上，没有平坦的的大道，只有不畏艰难险阻攀登高峰的人，才能达到光辉的顶点
（总计53112字）
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