明天，你们又将站在一个新的起点，开启新的征途国家的安宁，社会的繁荣，乃至人类的进步，在很大程度上将依靠你们这一代人的努力与奋斗在同学们即将启程之际，我谈几点想法与大家共勉，希望对你们有所启发，伴你们一路顺利前行首先，你们要坚守自己的方向今天你们当中的大部分同学已经有了心仪的工作，或者拿到了继续深造的入场券，不过可能随着时间的推移和社会阅历的增加，你们仍将面对学业、事业、情感的选择等多方面的考量担心、犹豫、彷徨、失落，都是正常的人生经历，你们要善于明辨是非、果断抉择，坚守前行的方向，那就是在为国家、社会和人类进步与发展做贡献的同时，实现自身价值心浮气躁、朝三暮四，无论是做人还是做事，都是最忌讳的，都会令人一事无成
从另一角度来看，走路只是锻炼身体的一个方式而已，每天保持六千步左右的活动量，对身体健康有益处长寿的人不取决走路，反而和以下五点有关：第一、基因决定寿命在中国有很多地区因长寿闻名，比如最出名的长寿村就是如此，但这也说明了一点，长寿和家族遗传有一定关系直系亲属的寿命都相对较长，那后辈长寿的可能性也会增加目前科学正在对长寿基因进行研究，目的就是为了延长人类的寿命第二、好的心态面对同样的一件事情，不同的心态处理也会得到不同的结果有研究显示保持良好的心态是长寿的秘诀之一，每天都有积极乐观的心态，愉悦的心情，身体也会保持好的状态所以大家在闲暇之余，不妨培养一些人生爱好，比如钓鱼、看书等等第三、饮食至关重要目前影响人们健康的第一大疾病就是慢性心血管疾病
四人一组讨论：列宁为什么去敲那所小房子的门自读这一段的最后一句，边读边想：“开门的果然就是那个养蜂的人”一句中“果然”表明了什么（4）朗读第三自然段读后说说：列宁是怎样找到养蜂的人（5）小结：列宁利用蜜蜂作向导，找到了养蜂的人（6）默读第四自然段读后回答：养蜂人为什么惊讶地说“惊讶”是什么意思提问：①列宁为什么说：“是您的蜜蜂把我领到这儿来的”②课题为什么是“蜜蜂引路”3、通读全文小结：今天我们学习的阅读的方法就是：一边默读一边想四、巩固练习1、按课文内容填空，再读一读（1）列宁想找养蜂人（）怎样养蜂，可是别人都不知道他住在哪里，列宁就（）去找（2）养蜂的人看见列宁，（）地说：“您好，列宁同志
2．学生自读课文逐段让学生提出自己难以理解的词句，教师点拨学生猜度词义，并将重点词语形成板书3．学生已能初步理解作品文字意义基础上朗读课文，通过纠正学生朗读节奏的错误，指导学生正确理解作品内容，检查学生对词、句的理解、掌握4．指导学生在笔记上总结重点实词、虚词、通假字、词类活用现象、重点文言句式第二课时一、导语设计通过上节课的学习，我们已经可以把握本文的大意，现在我们一起理清作者的写作思路，分析作品谋篇布局的特点二、分析文章构思精巧提问：文章题目为过秦论，在文章中真正指责秦之过的文字有多少作者为什么这样安排作品内容明确：只有全文最后一句(第二问学生不易答出，可引导学生思考下列问题：提问：作者在文中设计几组实力对比
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