3、培养学生良好的行为习惯，让"爱与责任"促进他们高尚人格的形成教学重点：引导学生层层深入地理解怎样做才能"让人们因我的存在而而感到幸福"教学难点：如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等课时：1交通安全主题班会课时教学过程：一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)二、授课：投影：让人们因我的存在而感到幸福--马特洛索夫(苏联)二十世纪的中国，因为------的存在而赢得了自己真正的独立;二十一世纪的中国，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福;西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福;公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福…"(一)做一个(yige)好孩子，让家长幸福老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了
有人说：“现在都进入二十一世纪了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢”那么在进入二十一世纪的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候 当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却是不敢吱声的时候；当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候在座的各位，您，会是什么心情呢想必会酸、苦、涩可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢答案是很明显的近年来，大家都在主张学雷锋做好事，是的，雷锋的精神的确值得我们学习有些活雷锋就在我们身边，比如老师，他们夜以继日地工作，不知批过多少作业，不知熬了多少个夜晚
以下两节也是以这种方式结尾第二节，在该小节里，修饰语“贫穷”“悲哀”“希望”等是抽象词语“飞天”意象的运用增添了诗歌的神秘色彩，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿诗歌的前两节都在描写祖国的历史，第一节重在写实，这一节重在精神在精神上，人们在贫穷的境遇里始终抱有对美好未来的希望，祈愿能“落到地面”，变成现实第三节，着重描写现在在经历浩劫后，祖国母亲将要开启新的生活诗人运用了一系列充满生机的意象，“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”等等，都表明祖国慢慢摆脱束缚，开始蒸蒸日上第四节，本小结内容集中体现“我的形象是熔铸在祖国的大形象里的”从个体上来说，我是祖国的“十亿分之一”，但是从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的使命，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”
7千米也是西安城一道代表性的风景线古城建于明洪武七年到十一年，在历史流变中依然能保存到至今的完整，价值真的是无可替代上面顶楼宽足足15米，古代走马车战完全没有问题，现代人们也可以围绕着骑自行车观光~ 进入西安古城，可以通过这四个城门：东长乐门、南永宁门、西安定门和北安远门，“长安永定”取一字命名，古人取名都很有意思另外还有一些很小的偏门，建议最好从东门南门进入，有千年古城的气势磅礴，十分壮观讲真，登上古城墙看座座挺立的角楼时，真被这样古朴凝重的气势给震惊到，据说一旦下雪了，堆积满满白雪的古城墙是最美的时候，晚上还会挂满彩灯，过年有灯展，灯影絮雪飘非常美发现角楼下拍照很好看，红柱子大灯笼，咔嚓几张都是美美的
（总计53370字）
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