★了解课文内容，初步理解寓意★发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解教学重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话教学难点：了解课文内容，初步理解寓意教学课时：两课时【第一课时】教学目标：认识3个生字，会写8个字，初步感知课文内容教具准备：生字卡片，图片教学过程：一、 解题、导入新课坐井观天，坐在井底看天二、 识字写字三、 朗读课文，初步了解课文内容小组分角色朗读课文四、 板书设计13、坐井观天井沿、无边无际、不信【第二课时】教学目标：了解课文内容，能分角色朗读课文，初步理解寓意教具准备：生字卡片，图片教学过程：一、导入新课二、自由读课文画出青蛙和小鸟的对话，读一读三、小组合作学习：分角色读一读对话
四、热伤风如何预防 热伤风病名伤风有热象者证见咳嗽咽痛，鼻塞吐痰，面热《赤水玄珠》卷一：“热伤风，咳嗽喉疼，面热，此素有痰火郁热在内，热极生风或为风寒所束不得发越此热为本，寒为标”治宜清热散寒，用二陈汤加桔梗、天花粉、玄参、薄荷、酒芩、前胡《类证治裁·伤风》：“热伤风，咳而咽痛，鼻塞吐痰，消风散加减因感冒有伤风、冒风、伤寒、冒寒、重伤风等名称，一般所说的伤风既是感冒，热伤风即感冒表现有热象者老百姓所说的“热伤风”指的是夏天的普通感冒感冒分为普通感冒和流行性感冒两种，热伤风就是一种夏天的普通感冒预防 1加强锻炼，增强机体适应能力 平时应加强锻炼，增强机体适应气温变化的能力在季节变化时适时增减衣服，注意防寒保暖
为系统解决非机动车“停放难、停放乱”带来的人车混行、交通事故隐患问题，广州交警联合广州市交通运输局、各区政府实施人行道“安步”计划，推出“外侧停放、内侧隔离”优化举措在广州市首个试点位置，沿江东路大沙头码头路段完成了85米改造，非机动车无需进入人行道内侧行人通行区，就可直接推入外侧停放区，有效实现人行道上行人和非机动车分流，非机动车停放秩序明显改善，行人通行空间得到释放目前，该经验已向校园周边推广，起义路华侨中学成为首个完成改造的学校路段，有效护航学生上学路此外，广州交警联合市交通运输局专项研究，还确定“一栏一坡”改造方案：在人行道外侧增设斜坡，设置停放区护栏改造后，非机动车无需驶入人行道内侧行人通行区，从非机动车道即可直接通过斜坡，将车辆推入外侧停放区规范停放
教学过程：一、激趣导入、揭示课题1、欣赏四季美景现在是春暖花开的季节，自然界的一切都显示出无限的魅力，请孩子们跟老师一起去欣赏几个画面出示课件(四季)2、揭示课题看了这些画面你想说什么是呀，大自然多么美丽多么神奇呀它包罗万象、丰富多彩，每一处景物，每一种动物，每一种植物都是属于大自然的，都是大自然的代言人孩子们，别以为人才会说话，大自然也有自己的语言呢，刚才你们说的都是大自然的语言(板书：大自然的语言)3、质疑课题大自然的语言并不难懂，认真观察就能发现，这就是我们今天要学习的内容，我们一起来读课题，读了这个课题后，你想知道些什么呢二、粗读课文，整体感知1、听诗配画朗读课文带着这些问题，让我们一起去听一听大自然的语言，认真听，仔细看，你听懂了什么
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