教学重点：认字、写字、朗读课文体会问号、感叹号的不同语气教学难点：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识教学准备：生字卡片、课文插图切入举偶一、谈话导入师：现在你们已经是二年级的小学生了，但在亲人的眼里，很多时候你们却是最弱小的今天我们学习一篇课文（板书课题，齐读课题）看到课题，你产生了哪些疑问（“我”是谁为什么说我是最弱小的……）【学起于思，思缘于疑让学生围绕课题提问，能培养学生思维的条理性和深刻性，抓住课文主要内容，学会学习】二、游戏导入学生做对对子的游戏：光明——（黑暗）夜晚——白昼强大——（弱小）今天我们就来学习一个和弱小有关的故事（引导学生个性化的朗读课题：我不是最弱小的）【阅读是一种个性化的行为，引导学生读出不同的感受，对培养学生语感有触类旁通的作用
西餐可分为头盘、汤品、副菜、主菜、蔬菜、甜品等头盘常见的有鱼子酱、鹅肝酱、熏鲑鱼、鸡尾杯、奶油鸡酥盒、局蜗牛等汤品有清汤、奶油汤、蔬菜汤、冷汤副菜通常是配搭的东西，如水产类菜肴与蛋类、面包类、酥盒菜肴等主菜包括牛排、意面蔬菜多是沙拉等蔬菜与主菜相互配搭的甜品包括布丁、冰淇淋、奶酪、咖啡等鱼子酱，又称鱼籽酱，鲟鳇鱼卵、鲑鱼卵等的腌制品在波斯语中意为鱼卵狭义上，鱼子酱特指鲟鱼卵，一般认为产于接壤伊朗和俄罗斯里海的鱼子酱质量为佳，味道腥咸，色泽乌亮西餐中的汤一般可分为清汤和浓汤两大类其中又有冷热汤之分鱼胶制作的也可归于汤类因为鱼胶制作的产品，大多用水，牛奶、酒、汤汁等混合使用，鱼胶本身没什么营养价值，但它具有凝固、结晶、成形，可溶化还原等特性
人物形象：丁香姑娘：哀愁、淡雅、轻盈、美丽的姑娘a、作者在诗中如何描绘她丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁b、作者为什么反复地用“丁香”来形容修饰姑娘呢丁香在古典文学当中是个“愁品”， 美丽、高洁、愁怨三位一体的象征丁香姑娘当然就是哀愁、淡雅、轻盈、美丽的姑娘三、 西方有一句名言："一千个读者就有一千个哈姆莱特"确实，诗歌的鉴赏就是欣赏者通过艺术想象进行再创造的过程同学们对诗歌的主题有几种理解首先让我们结合创作背景、作者的经历来加深对它的理解1、 失恋的痛苦：在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蛰存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦《雨巷》表达诗人对爱情的追求，而恋爱失败后的那种说不清道不明的痛苦
通过使用交际化的手法进行阅读教学，为提高学生听、说、读、写等综合能力打下坚实的基础教学过程由教师、学生、教材、方法四要素组成，这四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态，才能实现教学过程的最优化在进行阅读课教学设计时，不能只考虑教师的意志，忽视了学生的主体性教师在教学中应激发学生思考，让学生有话可说，并乐于说一、设计提问，激发学生的主体思维二、问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点教师设计问题，要遵循循序渐近的原则三、要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要高中英语课文大多篇幅较长课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题，可以启迪学生动脑，激发学生思维，培养学生主动学习的习惯
（总计53424字）
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