(这首诗共有5小节，开头和结尾两小节的内容是一样的) 2、吟诵开头与结尾的两小节，体会这两小节表达的意境(1)指名朗读第一小节，师生评价“很熟很熟的路”是指哪条路从这句话里，你可以感悟到什么(“我们”的童年是在校园和家庭生活中渡过，正因为如此，我们才盼望快快长大，才使童年成了多梦的季节) (2)你怎样理解“哼着一天天长大的童年”这句话(3)朗读指导：我们在成长的过程中，很大一部分时间就是在学校与家之间往返在这个过程中，我们渐渐在长大，在嘴里哼着的小曲中渐渐长大所以有了“哼着一天天长大的童年”这样的诗句3、带着这样的感受，再读读第一小节(三)品读理解，重点感悟 1、小声朗读2-4小节，想一想，这几节主要写了什么内容
3、小组讨论，理解古诗（1）理解诗句：不论平地与山尖，无限风光尽被占无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有（2）理解诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜呢（3）分析主旨：这是一首咏物诗前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间后两句把它所象征的“劳动者”意象加以引申，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息这首咏蜂诗运用象征、设问的手法反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象4、知识拓展：积累关于咏物的古诗教学反思“语文园地四”重在培养学生掌握不同的赞美方法，从“交流平台”的利用反语表现出喜爱、赞美之情，到“日积月累”的咏物古诗，都在告诉学生怎样赞美自己喜欢的人或物，表达自己的感情，我特意在讲解“交流平台”的时候，让学生使用反语，让他们体会语文的博大精深，再用“日积月累”中的古诗告诉他们赞美的方法多种多样，要灵活运用
”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动、一言一行中在次，我向大家提出以下三方面的要求：1、穿着校服，大方规范;轻声细语，杜绝喧哗;上楼下楼，靠右行走;进出教室，随手关门;排队集会，迅速快捷;2、上课认真听讲，不走神，不睡觉;课间文明放松，不追逐，不打闹;课后及时完成作业，不拖延，不抄袭;3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队;爱护公共设施、花草树木，不破坏，不践踏一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、有追求的人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格自律、自尊、自爱、自强的人有一句名言说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”大到一个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长
所以，这种自由的约束是相对的法律就是给我们一定的规则，我们就要去遵守，否则，就将得到法律的惩罚第二个，就是要来讲讲犯罪什么是犯罪呢，从法律角度来讲，就是触犯了刑法的行为就是犯罪再具体点说，就是任何会造成社会危害的，依法律必须得到刑法处罚的行为就是犯罪通俗一点来讲，就是说，只要你的行为是触犯了我国刑法的规定，就会构成刑法当中规定的某种罪，这就是犯罪例如我们平常经常说到的故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、盗窃罪罪等等最后就要来说说未成年人依据我国的法律规定，未成年人是指未满十八周岁的人也就是说，在十八周岁以下的，就都是未成年人说到这里大家就会有疑问了，也就像上个星期去参观看守所有个同学向我提出的问题
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