并解决How many pencils did Ms Smart buyHow many students are there in the classroom这两个问题4、学生回答5、听录音跟读课文，解决背景单词并问How many pencils did John have(四)巩固练习1、分组练习对话2、Activity 3：point and say 练习There are enough及There aren’t enough(五)Homework:读课文,小组表演小学英语公开课教案（篇3）教学目标：知识技能目标1、能在图片的帮助下基本理解故事大意2、能听懂、会说、会认读单词：cry\fall\break\scary\monster3、能基本会用句子“Did you…”询问过去是否发生过 某事并作出肯定或否定回答
(三)指导书写讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点(书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱)二、学习字母u(一)出示图2学习字母的音问：图上画的什么(借乌鸦的“乌”，学习u)讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔教师范读u学生学读u(齐读，个人读，分行读等)(二)观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像(学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似)讲：从字形上看u有些像喝水的杯子教儿歌：u像一个茶杯子(三)指导书写讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格课中休息：方法同第一课三、学习字母ü(一)出示图3学习字母的音问：图上画的什么
农：第四笔是竖提，第五笔是撇（学生书空“农”的笔顺）民：第三笔是竖提，最后一笔是斜钩（学生书空“民”的笔顺）4、学生在书上第17页田字格中练写“农”和“民”5、指导在田字格中书写其余三个字（教师示范书写，学生练习）四、作业建议在田字格中正确规范地书写生字第三课时一、想一想，填一填1、课件――太阳卡通形象：小朋友，你们认识我吗我是大地之神――太阳人们也叫我“日”很多汉字里都有我，你们看2、出示“暖”和“时”两个字（指名认读，组词）3、“暖”和“时”两个字里都有“日”，但日字旁在两个字里表示的意思一样吗请同桌小朋友讨论讨论4、引导学生得出结论：“暖”的日字旁代表太阳，“时”的日字旁代表时间5、你还知道哪些带有日字旁的字
同时也可以用向日葵来鼓励人们勇敢追求，因为向日葵是追求幸福2、向日葵的外形就像是一个小太阳的，像太阳一样充满光辉，带给人们温暖所以向日葵还象征着温暖，以及热情开朗3、前苏联人民热爱向日葵，并将它定为国花“苏维埃社会主义共和国联盟”解体后，乌克兰仍将向日葵定为为其国家的国花向日葵，向往光明之花，给人带来美好希望之花，因为其全身是宝，将自己无私地奉献给人类三、向日葵象征着什么精神 向日葵每天追逐阳光，向阳而生，带给人温暖以及积极向上的正能量那么向日葵象征着什么精神呢1、乐观的精神：因为向日葵每天都是微笑着面对太阳，面对生活，勇敢追求所爱，积极向上、阳光明媚; 2、热爱生活的精神：无论是晴天，还是雨天，向日葵始终用坦率、坚持、昂然的态度，向太阳表示无限的忠诚以及衷心的热爱
（总计53252字）
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