糖尿病是一种比较常见的慢性疾病，在患病之后的主要表现就是血糖超过正常值，因此会有头晕、眼花、多饮水、多吃饭、多排尿但是体重减少的症状表现；严重的还可能引发肾病、眼病、足病等并发症，因此会对身体健康容易产生巨大的危害，而在患上糖尿病之后，日常生活中的护理十分重要如果多做这5件身体喜欢的事情就能够有助于控制血糖，减少患上糖尿病并发症的可能性一、多运动多运动能够有助于增强身体的代谢速度，而糖尿病就属于身体代谢异常所引起的疾病，保持每周进行4次以上的中等强度运动能够加速身体的血液循环；让身体对于糖分的代谢能力有所增强，还能够增加对于胰岛素的敏感性，降低糖尿病患者胰岛素抵抗的情况，有助于控制血糖，让血糖保持在稳定的状态
也就是我们经常听到的“言传身教”三、教师小结： “薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭，颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错则改”的好品质秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善，作者用最简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废四、作业： 1、把其中一篇读给家长听，并能用自己的把这个故事讲出来2、结合这两则寓言故事写一篇读后感板书设计： 薛谭学讴 《列子》 余音绕梁，三日不绝响遏行云 学无止境 第二课时 一、板书课题，解题设疑： 1、今天我们学习《纪昌学射》2、齐读课题3、谁愿意对说一说对“纪昌学射”这则寓言文题的理解
活动2:找朋友学生每人写两张字母卡片,大小写各写一张教师将卡片混合后再发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起大声读出这个字母本单元的教学难点:单词的认读及句型的运用可选用的活动有:活动1:摸鸵鸟游戏两名学生背对背,教师在其后背各放两张卡片,数1、2、3,学生同时转身看对方的单词,谁先说出对方的单词谁就赢如果双方都没有看到,那教师就再下一个口令,学生开始跑动着去看对方的单词,谁先说出来算谁赢活动2:看国旗,编对话运用句子:Im… Im from…介绍自己活动3:展示学生照片,学生以小组为单位,练习介绍他人如:This is myfriend, Amy人教版小学英语教案（精选篇2）教材分析1
egTom is active and outgoing while his sister Rosa is shy and quiet汤姆活跃外向，而他的妹妹罗莎却害羞腼腆2) make sure“确认，查明，核实;确保;设法保证”，其后可接句子，或接介词of及宾语，用来引入需要确认的内容egMake sure you turn off the TV before you leave the house在你离开屋子前确认关闭了电视3) 此句中的work表示机器，器官等“运作，运转”，这是动词work的一种基本用法3It was hard to have fun with a serious storm happening outside
（总计53141字）
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