师：这就是我们今天这节课要学习的内容（板书课题）二、创设情景，提出问题师：（课件出示主题图）从图中你知道到了哪些信息要求的是什么问题并列式14×12=三、自主探究，解决问题（一）估算14乘12师：同学们你能估算一下王老师大约买了多少本吗你是怎么想的（找2个学生说）师：刚才我们估算出了12套书大约有多少本，那12套书到底有多少本呢以前我们学过两位数乘一位数，还学过两位数乘整十数的知识，你能不能根据这些，求出14乘12的准确积呢谁来说说你的想法（生说把12分成10和2）（二）点子图演示分法和算法师：我们把每一本书都看作是一个小圆点，就出现了这样的点子图，如果把你的想法在点子图上来表示出来，（课件演示）就是把12套书分成了10套和2套，10套是14×10=140（点子图上画括号），2套是14×2=28，140+28=168
人非圣贤，孰能无过只有大方地承认自己不是圣贤，人才不会把自己有限的精力全部用来追求完美追求完美本身就是一种痛苦，因为不可能实现你可以当年做得不够好，是因为那些遗憾，你现在想做得更好我们可以不完美，可以犯错，只要有从头再来的勇气，我们可以被击垮，被击溃，但只要在雨后的夜里，再一次收紧拳头，凝聚力气，找到重新出发的勇气和不肯认输的少年之心一个人可以坦坦荡荡地走在阳光里，一个人也可以落落大方地走在星光里我就想让你成为这样，因为我也想成为那样22、弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧不要为失去而悔恨，其实你只要再次出发，兴许你能看到另一番风景，它不一定非要如之前的壮阔，但它也是风景我们都是人生的旅人啊，不要害怕跌倒，请拍一拍土，我们一起站起来，踏入一片新的土地
这难道不是老师与学生之间的合作吗在同学与同学之间，更该把合作放在第一位，但并不是合作抄袭雨果曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每个人还是只有一个苹果你有一个思想，我有一个思想，我们两个人交换，每人就有两种思想”当我们在讨论问题时，我们应该互相大胆地将自已的方法说出来，这样每人一种方法，再互相交换一下，便会有更多的方法这难道不是同学与同学之间的学习的合作吗我们不仅要在学习上学会合作，在生活上更会需要它当别人将路面清扫得干干净净时，我们就应该与清洁工合作，保持路面的干净；当我们在过马路时，我们要学会人与人之间的合作，不横穿马路，不闯红灯，这样不仅保护了自已的人身安全，也减少了车祸……许多时候，只有学会合作，人与人之间交往会更亲密，更融洽，世界也会变得更美好
不过好在医生采取了保守治疗，而且分娩过程也十分顺利，最终平安诞下了一个健康男孩但小康医生也不禁思考反思：假若这一次还是女孩，她那脆弱的身体还能再承受又一次怀孕嘛新生命的诞生，伴随着巨大的经济代价来自湖北农村的郑清明是一个四十多岁，蹉跎半生才终于娶到媳妇，成功怀上孩子无奈妻子陈小凤怀上双胞胎，但却面临风险极高的中央型前置胎盘，随着妊娠期限增加，胎盘的压力也逐渐加大，随时都会有致命危险但由于两夫妇来自农村，前来医院看病的5000元也都是东借西凑，而妻子本身没有社保，甚至连陈小凤名字也不属于她，她曾经被拐卖然后兜兜转转才与郑清明认识但由于孩子出生后，还需直接转入儿科进入ICU，这5万元对一个这样的农村家庭实在是难以承受的重担
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