活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”2、初步理解句子“I like apples”教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”难点： 理解句型I like…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下活动过程：一、Warming-up(热身活动)教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好二、Presentation(内容呈现)1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么
二、交通安全一定要教育孩子遵守交通规则，不闯红灯，过马路时注意信号灯，不抢时间，走斑马线，切忌为了省事抄近路翻栏杆未满12周岁的孩子不可以在马路上骑自行车家长无论是骑电动车或是摩托车带孩子出行都要做到一人一头盔保障生命安全坐汽车时要注意系好安全带三、饮食安全春节期间，每个家庭都会准备很多零食，另外还有长辈给孩子压岁钱，孩子可能会买很多自己喜欢吃的零食，而不考虑食品的安全性作为家长要注意约束和教育孩子食品方面的安全隐患第一，我们应该去正规的商店买食物，而不是在校园周围、街道等地买“三无”食物选择正规厂家生产的食品购买，一定要选择口碑好的品牌第二，家长在购买的时候也要仔细检查商品的标签，不要购买标签不标准的产品
在理解生字、新词的基础上，默读课文联系课文加强对生字、新词的记忆与理解2学生默读课文，思考：课文为什么以“盼”为题，围绕题目写了哪些内容（全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情，所以以“盼”为题目文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的）围绕“盼”写了哪些内容，学生可能总结不全，教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结3给课文划分段落，概括段落大意第一部分（第1、2自然段）：写妈妈送“我”新雨衣第二部分（第3自然段）：写盼望下雨第三部分（第4—17自然段）：写尽管下雨还是未能如愿第四部分（第18—21自然段）：写“我”终于穿上雨衣分段时鼓励学生发表自己的见解
诠释与研究这部分主要是用教育理论对案例情景作多角度的解读它包括对课堂教学行为的技术资料、课堂教学实录以及教学活动背后的故事等作理论上的分析例如，在课堂教学中，我们常看到这样的现象，课堂教学的效果高于预期的目标，反之教师期望的目标学生没有达到或有所偏离，教学内容呈现的先后与学生理解的程度、教学方法运用与学生内在动机的激发等环节存在着矛盾，这些事件的背后，必然隐含着丰富的教育思想所以，通过诠释，挖掘这些事件背后的内在思想，揭示其教育规律就显得十分的必要2案例报告撰写的关键(1)掌握四个原则要写好教学案例，除了平时多积累素材，学习他人的案例作品以提高写作技巧外，还应把握以下四点：A主题性原则：要有捕捉关键教学事件的意识，以此确定案例研究的主题
（总计53107字）
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