培养学生发现问题解决问题，及逻辑思维的能力3、使学生参与教学过程，通过主体的积极思维，体验感悟数学逐步建立数学的观念，培养学生独立地获取知识的能力教学重点：初步理解数形结合的数学思想教学难点：初步理解数形结合的数学思想教学用具：微机教学方法：探究式、小组合作学习教学过程：例1、已知：抛物线y=x2－（m2－1）x－2m2－2⑴求证：无论m取什么实数，抛物线与x轴一定有两个交点⑵m取什么实数时，两交点间距离最短是多少解：△ =(m2－1)2＋4(2m2＋2)=m4－2m2＋1＋8m2＋8=m4＋6m2＋9=(m2＋3)2m2≥0∴m2＋3＞0∴△＞0∴抛物线与x轴有两个交点问题：为什么说当△＞0时，抛物线y =ax2+bx+c与x轴有两个交点
本次活动举行之前做了充分的准备，包括前期的宣传、人员的布置、场地的划分、一些道具、奖品等二、活动的成果 1、本次活动参与面非常的广__学院与__学院每专业都派出男女各两队共40人参加，__学院则每专业派出男女各两队共36人参加2、活动形式比较随机学生可以根据自己的兴趣爱好，自由组队参加比赛在各班级参赛结束后，学生自行组队的时候，只要人数达到一定的数量，就可以参加比赛3、学生的积极性高由于活动对学生的身体素质要求不高，所有学生都可以参加我们的活动4、此次素质拓展活动整个过程都充满着欢声笑语，各个活动都给大家带来了无穷的乐趣它的成功举办，不但丰富了学生的校园生活，增进了大家的友谊，也使得同学们更加团结，增加了班级的凝聚力，也使得大家的综合素质有了进一步的发展，一步步超越自我、完善自我，同时也让大家对以后学校的各种活动充满着无限的期待与激情
本届展会将发挥京津冀协同发展区域优势，并辐射全国市场，聚焦国内垃圾分类及有机废弃物处理现实的问题，汇集的设备、前沿的技术以及学者与从业团队，进行广泛展示和深入交流，有极强的专业性、实用性，为天津及各省市市场引进高端技术及设备，搭建、优质的客商交流平台，欢迎参展、参观展示内容 （一）垃圾分类收集与智慧环卫展区： 垃圾收集箱、站、垃圾收集分选监管及运营平台、垃圾桶、垃圾箱、废物箱；居民区、公共区域的生活垃圾收集、清运设备、垃圾压缩设备；市政园林花箱、落叶粉碎收集设备环境大数据BI可视化分析；VR实时三维环境数据展示;环卫数据监控大屏； （二）餐厨垃圾源头分类减量就地处理设备展区： 餐厨、厨余垃圾处理设备、无害化及资源化成套装备；废弃油脂循环利用技术设备；有机垃圾堆肥技术设备；餐厨垃圾循环利用、油水分离设备；污水处理设备、污水配套的泵、阀门、管道及污水处理提升装置等等
作业：教材练习第47页第3、4题板书设计：可能性(1)可能(不能确定)可能性 不可能(完全确定)一定课题： 第四单元：可能性(2) 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P45～46例2、例3及练习十一第5、8题教学目标：知识与技能：让学生知道事件发生的可能性是有大小的过程与方法：进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法：先得出结果总数，再看哪种结果在总数占的比例多情感、态度与价值观：培养学生的动手操作、归纳和判断能力教学重点：会比较两种结果事件的可能性大小教学难点：能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少教学方法：游戏教学法;自主探索、合作交流
（总计53267字）
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