在第十八届文博会现场浙江展区，一幅融合了良渚古国、河姆渡文化等文化地标的数字文化互动长卷吸引了许多游客驻足李嘉耀 王玮 朱洪波 摄 5月21日至25日，第22届文博会如约而至站在“十五五”开局之年，又逢APEC领导人非正式会议即将在深圳举办， 这个“中国文化产业第一展”将再次吸引世界的目光第十二届文博会，阿尔法机器人热舞上演（朱洪波，摄于20160514） 举办至今，累计成交额超3万亿元，服务企业超45万家，展出展品超200万种…… 文博会，正如一扇文化产业的“世界之窗”—— 见证了中国文化产业从“借船出海”到“造船出海”的跨越； 见证了中国文化从“卖产品”到“卖方案”的转型升级； 更见证了中国文化自信从“引进来”到“走出去”的华丽蝶变
五、抄写生字1自主记忆字形提出难写的字2指导书写3抄写生词六、作业1练写生字2有顺序的观察一种动物或植物，并做记录第二课时一、复习导入1指名背诵课文第一自然段2齐背第一段如果让你用一两句话来说说翠鸟的样子，想一想，怎样说比较合适二、学习课文内容过渡语：看来，翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象，不过，翠鸟可不只是外表漂亮，它捕鱼的本领也很高呢课文哪一段写的是翠鸟捕鱼的情景1自学第二自然段，出示自学要求：(1)默读第二自然段，想一想你了解了翠鸟的什么特点(2)画一画表现翠鸟动作敏捷的词句2指名说，要求：先读所画的词句，再谈自己的感受顺势朗读，评读，适当范读(1)抓住“疾飞”、“一眨眼”、“蹬开”、“像箭一样飞过去”“叼起”、“贴着”“只有……还……还……”这些重点词语体会翠鸟动作的迅速敏捷
拓展：对照课文中的图片，用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话教学反思1善于激发学生学习兴趣教者利用多媒体展示了课文及课外拓展内容的设计，充分激发学生的学习兴趣，让学生去思考想象，认识ao、ou、iu这三个复韵母2汉语拼音教学始终让学生去读，多种形式地读，调动了学生的积极性，学生记忆深刻拼音和识字教学紧密结合起来，学会拼音以后又让他们用拼音去帮助读准汉字，使汉语拼音教学和识字教学互为补充、相得益彰3根据儿童的特点，采用多样化的教学方法，使学生在反复认读中牢固地掌握复韵母的准确拼读教者采用的读法有：教师范读、学生自读、同桌相互纠读、开火车读、学生当小老师教读、表演读等，整个过程生动活泼、轻松愉悦，使学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意力，并通过反复练读达到牢固地掌握复韵母认读的目标
释题，并朗读课文补充资料：“云”和“天气”有着密切关系，看云可以辨别，推测天气的好坏，这篇说明文是怎样把有关云和天气的气象知识告诉我们的（二）整体感知：云是“姿态万千”、“变化无常”的`，如文中所说的你能把它读出来吗哪些语句分别说明“姿态万千”“变化无常”试着填空找出中心句，最基本的看云识天气的经验是：“往往”、“常常”两个副词起什么作用领会说明性语言的准确性，用了常常，往往，表示不是绝对化的，是表示一般情况下的如此（三）课文研讨详细研究各种云同天气的关系列表：云的种类形状位置天气情况2、讨论如何根据云的光彩，推测天气的情况谚语：“云交云，雨淋淋”“江猪过河，大雨滂沱”“棉花云，雨快临”“天上灰布悬，雨丝定绵绵”“乌云接落日，不落今日落明日”“西北天开锁，明朝大太阳”“太阳现一现，三天不见面”“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“山戴帽，大雨到”“云吃雾下，雾吃云晴”试着用科学现象解释你所知道的一两句谚语
（总计53493字）
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