利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport学习单词sport，出示单词卡片，联系朗读，拼读并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton2学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basketball，soccer3带入句式进行练习可以是连接式练习，也可以小组练习4告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best5两人一组做问答练习6让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前准备：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）、 推荐文章 引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享2、请1~2位同学把自己喜欢的一篇文章推荐给大家3、同位互相推荐好文章（二）、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章
（幼儿说说）heismydaddy他是我的爸爸（幼儿学念：daddy）（出示flashcard：mommy）whoisshe她是谁呢（幼儿说说）sheismymommy她是我的妈妈（幼儿学念：mommy）我们来和daddy,mommy打个招呼吧say:hello,daddyhellomommy③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy4jumpinggame：①以唱歌《where’smydaddy/mommy》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy②教师说明游戏规则③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame
2、慢跑慢跑也是生活中比较常见的运动方式，但更加适合身体素质较不错的慢性支气管炎患者，因为慢跑不仅能够活动全身各个部位，还可以有效的防止肺纤维弹性衰退此外，有关的研究发现，慢跑时所吸入的氧气比静坐时多了8倍，同时还能锻炼心脏不过虽然慢跑的好处很多，但是一定要控制速度，一般来说，慢性支气管炎患者跑步过程中不觉得难受以及不喘粗气才是最适合的运动强度另外，提醒缺少锻炼或者肺功能较差的人，开始时可以采取走路跑步交替的方式3、快走快走的强度比散步大一些，但比跑步要弱一些，也非常适合慢性支气管炎患者而且每天按照一定的速度快走，还能够让腹部肌肉收缩，进而有助于增强肺部通气量以及肺活量4、扩胸运动扩胸运动同样也是比较常见的运动方式，操作方法较为简单，首先采取站姿，双脚与肩膀同宽；接下来将两手臂抬起来，手肘半弯曲，胸部挺直，双臂用力向后扩展，每天坚持做5次，每次保持3~5分钟，这样便能够放松全身肌肉以及提高呼吸道的通畅性
（总计53498字）
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