“不适意”的原因是雷雨越下越大红莲被打得左右倾斜“我”无法可想“不宁的心绪散尽‘是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲(暗示母亲像荷叶)作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了那么像荷叶一样的母亲呢这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情1、荷叶何以让作者联想到母亲(荷叶保护红莲)2、这首诗抒发了诗人什么的情感找出关句子句子：母亲啊你是荷叶，我是红莲，心中的的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽情感：赞颂母亲、歌咏母爱1、心中的雨点指的是什么(暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难)2、全文的文眼是母亲啊
2、畅谈感受： 妈妈，我想对你说六、展示学生作品(学生朗诵自己的作品，教师点评)语文七年级下册教师授课教案（精选篇3）《金色花》知识与技能：1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感过程与方法1、通过各种朗读方式(自由朗读、齐读、示范读)使学生把握诗文基调2、通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力情感态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力教学重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒发亲情教具准备：多媒体课件、音频文件
1结合生活，了解句子意思，了解课文内容(1)出示任务：请朗读课文，试着自己说一说你读明白了什么还有什么读不懂的，在不懂的句子旁边打上“”，然后跟同桌互相交流一下(2)反馈指导：学生交流后，教师大致讲一讲意思：人出生之初，本性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏教育的办法就是要专心一致地去教育孩子小孩子不肯好好学习，是很不应该的一个人倘若小时候不好好学习，到老了既不懂做人道理，有没有知识，能有什么作为呢玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才2图文结合，了解课文，感悟课文主题
教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质重点难点：感受本文的语言抓取人物的品格策略和方法：朗读法、引导法、讨论法教学媒体：投影仪、录音机一、导入请大家回想一下，有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的为什麽(因为我们现在已经不需要他们了或者他们已经落伍了)那麽，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业大家就来看一下，“信客”到底是做什麽的二、整体感知1、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什麽的这行职业有何特点(这个问题，学生基本上都能找出来，但是概括的语言并不是很简练但是，对于职业的特点，却总结的不好好像学生还摸不着门路
（总计53799字）
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