B案课前准备：学生：放一次风筝第一课时回忆趣事，__导入1打开话题：放风筝是一项传统的娱乐活动，有很多人都喜爱同学们，你们放过风筝吗愿不愿意来介绍一下是怎么放的，放上去了没有，玩得开心吗2读题引入：有一群孩子也十分喜爱做风筝，放风筝，在他们看来这是的快乐，让我们感受一下他们的快乐好吗(出示课题，读题)初读课文，整体感知1自读课文，想怎么读就怎么读，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍2把自己喜欢的读给同桌听听，请同桌评出读得好的，给予表扬3感知内容：说说课文讲了什么事，根据学生的回答归纳板书：做风筝放风筝找风筝读中悟情以情促读1以读代讲学习第1自然段，请学生朗读，其他同学听、评，是否读出高兴的语气，听后仿读，读好课文
在盆景山公园这边，记者看到工作人员在红火蚁窝四周洒下杀蚁饵剂，很快红火蚁就失去了活力对于这些红火蚁巢穴，工作人员提醒到户外游玩的街坊：“尽量选择公园绿地游玩，因为会有工作人员日常维护，安全一点如果要去郊外绿地的话，最好自己准备一些红火蚁防治药物，铺地垫或者帐篷周围方圆十米洒一些红火蚁触杀剂”为什么这种小小的蚂蚁会有如此之高的关注度红火蚁被列为100种最具破坏力的入侵生物之一 在中国，红火蚁是入侵生物，几年前通过花卉、木材、有机肥等经美国被携带入境后传入中国它被列为100种最具破坏力的入侵生物之一红火蚁体型长度约为3-7毫米，与其他蚂蚁差不多之所以叫“火蚁”，就是为了描述被它叮咬后如火灼伤般的疼痛感
可是，她的母亲并没有放弃，也没有绝望而是更加坚强的应对一切为了生活，她每一天一大早就推着车出去工作，直到晚上才回家，每一天她都会带给可爱的女儿一些美味的年糕年复一年，日复一日，从没间断过渐渐的，小女孩长大了可是，就在那一天，就在一个风雨交加的晚上小女孩在家等了很久很久，不见妈妈回来她十分焦急，妈妈怎样还不回家呢我要去找我的妈妈小女孩拿起雨伞，跑到妈妈每一天回家经过的那条小路，期望能见到妈妈路上雨淅淅沥沥的下着，风呼呼地刮着，就是没有妈妈的身影小女孩沿着妈妈每一天走过的路在风中无助的走着，就在这时，在拐角处，小女孩看见了那辆她最熟悉的长长的车子倒在了路旁，旁边还有一个长长的—长长的人影妈妈小女孩想叫妈妈，可脖子就像被掐住了一般，发不出声来
情感目标：通过观看课件激发学生的学习兴趣，并且通过组织这次慈善活动，让学生体会出人应该相互帮助的道理3、教学重点与难点：重点：A flow chart的设计及语言说明难点：信息获取及输出能力的培养二、教学方法及教学手段：通过五步教学法，以任务为驱动，由浅入深，由易到难，，循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动及学生的合作学习活动课堂上以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果三、教学过程及活动设计目的：I Warming-up(1) Greetings(2) A Tongue Twister to start the lesson
（总计53741字）
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