对于疑似患者和已经确诊的患者，要上报给当地的卫生部门登记记录，集中隔离管理染疫人员，对其生活区域进行全面消毒，管控病人的活动范围2、切断传播途径不能让携带病毒的动物的皮毛，畜肉进入市场售卖，杜绝食用不明来源的牲畜对于染病较轻，症状较轻的病畜及时进行治疗，牲畜的尸体要高温焚烧无害化处理对于患者每天生活的房间，要长时间的通风换气，保持空气的清新，并且经常使用消毒水擦拭房间3、 保护易感者对从事养殖业的工作人员，加工肉类的工厂，动物医学方面的人员进行疫苗的接种，每年一次医生检查的时候戴好口罩，穿好防护服，接诊患者之后全面消毒抵抗力弱的老人和小孩，尽量待在家里，千万不要去疫区活动易感人群也可以在医生指导下，使用抗生素之类增强免疫力
(半径或直径)再看电脑演示(半径不同周长不同)圆的周长和它的直径或半径究竟有什么样的关系请同学们测量手中圆片的周长(用线或滚动测量)，再和直径比一比，看谁能发现其中的秘密四、学生动手测量、教师巡视指导．五、统计测量结果．观察表中数据，想一想发现什么圆的周长总是直径的三倍多一些任何圆的周长都是直径的3倍多吗六、电脑演示(几个大小不同的圆，它们的周长都是直径的3倍多一些)这是一个了不起的发现谁知道我国历史上最早发现这个规律的人是谁圆的周长到底是直径的3倍多多少请同学们带着这个问题认真读书93页，默读“通过实验”到“π≈314”．七、看书后回答问题：1．是谁把圆周率的值精确计算到6位小数2．什么叫圆周率
教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征知识重点相反数的概念教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题问题1：请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类4，-2，-5，+2允许学生有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓励，但教师要做适当的引导，逐渐得出5和-5，+2和-2分别归类是具有较特征的分法(引导学生观察与原点的距离)思考结论：教科书第13页的思考再换2个类似的数试一试归纳结论：教科书第13页的归纳以开放的形式创设情境，以学生进行讨论，并培养分类的能力培养学生的观察与归纳能力，渗透数形思想深化主题提炼定义给出相反数的定义问题2：你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义
最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去祝愿同学们学习进步、身体健康开学第一课班会教案（篇5）一、活动目的：激发同学们追求理想，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习氛围二、活动对象：班级所有同学三、活动形式：心理测试、讨论、歌曲四、活动时间：__五、活动地点：二五班教室六、活动流程：1、引入：PPT播放flash《奔跑》，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容主持人：大家请看《奔跑》的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是梦想，下面进入我们今天的主题班会——梦想在新学期绽放2、提问：大家的梦想是什么理想是什么(1)主持人：大家有没有梦想
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