)三、课堂小结请学生总结扇形统计图产生的原因及特点作用小学数学教案参考（篇2）一、教学目标1知识与技能目标：初步掌握用字母表示数的方法，学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法2过程与方法目标：通过课堂探究与合作交流，初步理解用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的作用提高对用字母表示运算定律的认识3情感态度与价值观目标：理解用字母表示数的意义，发展数感、符号感，感受数学的简约美二、教学重、难点重点：感悟用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系难点：正确用含有字母的式子表示两个数量之间的关系三、教学准备多媒体课件、学生题单四、教学过程(一)游戏导入请学生猜测水里可能藏着多少只青蛙，如：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿;……”
丑恶形象2用两个贴切的比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”，加上“油光可鉴”，生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮“还要将脖子扭几扭实在标致极了”“实在”是“的确”的意思，“标致”是“漂亮”的意思，用“实在”修饰“标致”，说思想腐朽的清国留学生“的确漂亮”，这是反语，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治的“遗少”，强烈表达了作者对他们的极端憎恶的感情同时，还以“上野烂漫的樱花”之美来反衬这群清国留学生之丑3 “东京也无非是这样”“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满这群人生活空虚、无聊，不是去逛上野公园，就是在会馆里学跳舞这儿不是探求救国救民之道的作者的栖身之所，因此决心离开这个乌烟瘴气的环境，而“到别的地方去看看”
学生汇报、交流4、揭示课题今天我们就来学习有关“四边形”的知识——板书课题二、探究新知1、教学例1(认识四边形)(1)下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来(印发，每人一份)学生剪完后汇报，并说说理由(2)小组讨论你发现四边形有什么特点学生汇报，教师根据回答板书：四条直的边四边形有四个角(3)联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的2、教学例2(给四边形分类)(1)把你剪下的四边形进行分类(学生独立操作)(2)还有不同的分法吗(小组交流)学生汇报，并说理由三、巩固应用教材第36页的“做一做”中的第1、2题四、全课小结1、通过今天的学习，你学会了哪些知识(学生汇报)2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点;还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型
以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号1、检查生字自学情况指名分段朗读课文，学生互相评议正音2、同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解3、交流通过讨论学习理解的生词三、细品课文，感受水乡之美（一）第1段的学习1、同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象文中哪句话最能说明周庄的独特风光（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽”）2、说说对这句话的理解3、齐读第1段（二）第2段的学习1、轻声读第2段，边读边勾出自己最喜欢的句子然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢
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