说到腰痛，大家可能会说男性会更容易腰痛，因为男性忙忙碌碌、风餐露宿，为了养活家人，不竭奔忙，不竭的卖脑力、体力，从而形成了腰酸背痛其实在生活中，女性产生腰痛的几率也很大，虽然女性没有像男性那样的卖力工作和操劳可是，女性腰痛痛起来最要命，乃至会影响日后的生活起居，可谓是苦不胜言所以就需要了解腰痛的缘由，并且在生活中加强调理，提升身体的素质而女性腰痛的原因大部分由于受到风寒、过度劳累、骨质疏松、流产过多、怀孕、脊椎病变这几种原因导致，下面就来详细对这些方面进行一一的介绍1、受到风寒：女性朋友在生活中会比较喜欢穿紧身衣，夏天的时候还会穿一些露腰的服装，虽然这样突显出了自身的性感和身体的苗条，但是会造成女性体内受到寒气影响的加重，从而导致出现腰痛
χ= 35χ=35÷χ=75②算术解： 35÷ =75(千克)4、巩固练习：P38“做一做”(学生先独立审题完成，然后全班再一起分析题意、评讲)三、当堂测评(课件出示)1、根据题意列出算式，不必计算(每题15分)(1)一个数的2/5是40，这个数是多少(2)一个数的3/8是24，这个数是多少(3)甲数是100，占乙数的4/5，乙数是多少(4)甲数是乙数的2/3，已知甲数是12，乙数是多少2、解决问题(40分)某校有女生160人，正好占男生的8/9，男生有多少人学生独立完成，教师巡回指点，注重学困生的提高小组内订正、互评，做到兵强兵四、课堂总结这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”，我们知道了，如果关键句中的单位“1”是未知的话，可以用方程或除法进行解答
1举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力2道理论证：道理论证也叫引证法，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法如果引用名人名言、格言警句、数据，可以增强论证的说服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读3对比论证作用就是突出强调除了以上三种常见的论证方法，在议论文中还会经常出现比喻论证4比喻论证用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法能将抽象的道理具体化、形象化，从而使阐述的道理平易生动，浅显易懂1合作探究，学习夹叙夹议的写法(1)请同学们跳读课文，从段落中画出叙事语句，并概括所叙述事件
3、某长跑运动员7天里每天的训练量（单位：m）是：7500，8000，8500，9000，9500，10000，10500共同特点：从第2项起，每一项与前一项的差都等于同一个常数（二） 新课探究1、给出等差数列的概念：如果一个数列，从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数，这个数列就叫等差数列， 这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d来表示强调：（1）“从第二项起”满足条件；（2）公差d一定是由后项减前项所得；（3）公差可以是正数、负数，也可以是02、推导等差数列的通项公式：若等差数列{an }的首项是 ，公差是d， 则据其定义可得：— =d 即： = +d；– =d 即： = +d = +2d；– =d 即： = +d = +3d……进而归纳出等差数列的通项公式：= +（n—1）d此时指出： 这种求通项公式的办法叫不完全归纳法，这种导出公式的方法不够严密，为了培养学生严谨的学习态度，在这里向学生介绍另外一种求数列通项公式的办法——————迭加法：– =d；– =d；– =d……– =d
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