第二段运费由乙、丙两人分摊：30÷2＝15(元)，每人付15元第三段运费由丙一人付30元所以三人分摊的运费是：甲：10元乙：10＋15＝25(元)丙：10＋15＋30＝55(元)答：甲应分摊10元的运费，乙应分摊25元的运费，丙应分摊55元的运费3对方案中存在的疑问可以组织学生进行辩论：如果你是甲，你会接受哪种方案为什么如果你是丙呢独立设计公平的分摊方案交流不同的解题思路讨论交流，体验实际意义在按比例分配解决问题的'过程中，积累按比例分配解决问题的经验，能根据实际情况进行科学、合理地分配巩固应用1课件出示情境小强家房子出租给小李、小张、小王三个年轻人，每月房租是630元6月份，小李只住到10日就搬走了，小张只住到20日也搬家了，小李和小张离开时都留给小王210元的房租
伊朗拥有众多著名建筑，如伊斯法罕的纳加沙德修道院、伊斯法罕的王宫，以及伊斯兰堡的城堡等此外，伊朗也是波斯文化的发源地，有着独特的文化传承以及许多传统节日和艺术形式沙特阿拉伯 沙特阿拉伯是阿拉伯半岛的最大国家之一，是中东地区的领袖国家沙特阿拉伯以其华丽的宫殿、大气的建筑和独特的文化喜闻乐见它的境内还有众多神秘而美丽的沙漠沙特阿拉伯的文化遗产丰富多彩例如，海洋科纳是世界上最著名的遗址之一，这个古代城市保存了丰富的阿拉伯文化和伊斯兰文化遗产阿克萨清真寺是世界上最古老的清真寺之一，是伊斯兰教的最神圣地方之一以色列 以色列是中东地区最富有和最开放的国家之一以色列拥有丰富的文化遗产、美丽的景色以及许多著名的历史景点
2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验知识技能目标：会用上、下、左、右、前、后描述物休的相对位置课时安排：4-5课时第1课时前后教学内容：前后教学目标：1、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念2、在学习情境中获得情感体验教学重点：会用前后描述物体的相对位置与顺序教学准备：挂图、小黑板教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧出示挂图二、森林运动会教学1、请小朋友们仔细看图2、说说你看到了什么，你想知道什么
高峰期，公司年出口额约2000万元(人民币，下同)雷杨说，各地民众因饮食习惯不同，对稻米的品质、特性要求也各不相同例如，东南亚对米质要求高，要适口性非常好；南亚不少民众喜食手抓饭，要求大米淀粉含量高10月16日，垫江县沙坪镇一油菜制种基地内，科研人员(左一)与菜农一起移栽制种油菜张旭 摄 20多年来，雷杨见证着海外市场对大米需求的变化，例如，从最初的“吃饱”向如今的“吃好”转变，对水稻品种的要求从单一的产量高向米质好、带香味等复合型要求转变中亚、南亚市场对油菜种子有需求，但不同于中国长江流域普遍种植的冬油菜，中亚市场主要种植春油菜，南亚市场主要种植芥菜型油菜和生育期短的甘蓝型油菜相较于冬油菜，中亚、南亚市场种植的油菜生育期更短，播期、抗寒性、品种类型均存在差异
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