”[设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲提高他们的表达能力，反复练习语法知识，学以致用6知识拓展(Extra tips)由老师补充搜集课本上没有的知识，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammy dady等[设计意图]一是，让学生开眼界二是，为我下一步的作业布置铺路子7课后作业(Homework today)(1) “说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，I love you"(2) “我学我用”：准备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员[设计意图] 巩固所学，将课内的学习延伸到生活8结束(the ending)最后以I love my family 歌舞表演结束本课
作为学生，我们首先就要学习雷锋的这种“钉子精神”，一是挤劲，珍惜时间，合理利用时间，没时间要善于挤出时间；二是钻劲，学知识、学专业，要善于钻到里面去，勤思考，勤问问题，书本上的知识、专业技能自然也就变成自己的了雷锋是一个勤俭节约的人，每个月6块钱的津贴只用5毛钱来理发，剩下的全部储存起来，但到国家有需要时就毫不犹豫的捐给灾区，捐给人民公社所以我们要学习雷锋勤俭节约、艰苦奋斗，做一个艰苦朴素、道德高尚的人让我们从自己做起，从点滴做起，关掉正在滴水的龙头，关掉一盏不需要开着的灯，少吃一次零食，多一次步行或坐公交车，为建设资源节约型、环境友好型社会尽自己的一份责任雷锋是一个言行一致、诚信老实的人，我们要学习雷锋做一个诚实守信、求真务实的人
④鼓励学生并让他们对自己的该板块学习进行反思和评价如Word power板块有些内容涉及到构词法或英语谚语，老师把学生分成小组，在限定的时间内让他们自己查字典，或者翻阅资料查找更多的例子然后选出2-3个小组到黑板呈现结果，让学生们自己判断打分，选出最佳成果表演组3．情景真实自然，巩固学习内容在每一个Word power板块教学的结束时，设置一些情景让同学们对本堂课所学到的词汇进行复习和巩固，这未尝不是画龙点睛呢我以模块六第一单元的Word power为例：我们把课堂当作舞台（stage），表演就少不了导演（director）、全体演员（cast）、男演员（actor）、女演员（actress），还需要服装（costume）、后台（wings）、道具（prop），教室里的窗帘就是幕布（curtains），多媒体的灯光就是舞台灯光（lights），演员依照剧本（script）上面的章节（acts or scenes）在舞台指导（stage directions）指导下念台词（lines）
此后每当回忆这事，就感到一种“无可把握的悲哀”探索这篇散文的内涵： 有鲁迅的兄弟之情，有游戏对于儿童的意义，有鲁迅的自省 精神，还有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的感慨这篇课文的难点很多，学生学起来困难较大，教师要鼓励学生质疑，由浅入深，解决疑难问题教学目标 ：1、知识和能力目标：感知课文的内容，理解作者思想感情，感受至爱真情，获得思想启迪(1)积累词语，掌握“憔悴、嫌恶、 瑟缩 、虐杀 、苦心孤诣”等词语的读音、字形、词义(2)能有感情地朗读课文，体会文中所蕴含的浓浓的亲情2、过程和方法目标：（1）提倡自主、合作、探究的学习方式（2）多角度有创意的阅读和比较，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提高阅读质量
（总计53749字）
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