这就构成了一星期4、老师带领大家读这几个词，然后反复放录音教学生学唱这首歌5、老师和同学们一起唱，并分组进行比赛(三)做练习老师拿起几张图片和学生进行问答练习老师说问句：What is he/she/David doingHe/She is playing…What are they/you doingThey/We are playing…(四)作业1、完成《活动手册》上没有做完的练习2、预习下一课3、准备一些可以做礼物的材料五、课后记(Notes)四年级英语上册教案人教版免费下载【篇2】教材分析1（1）课标中对本节内容的要求：① 要求学生能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag
爬行动物是不可能飞渡重洋的，由此证明：当时中龙是生活在同一块大陆上四、熟读课文，交流感受1、学生再次默读全文2、魏格纳的重大发现靠的是什么你从这件事中感受到什么让学生围绕这一问题说一说五、布置作业1、同步阅读四年级语文园地一教案【篇2】《蟋蟀的住宅》【学习目标】1、认识“蔽、搜”等7个生字会写“掘、抛、倾”等13个字能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱3、 正确、流利、有感情地朗读课文【教学重、难点】学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱【教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料
2、全诗是围绕哪个词来写的“观”3、出示图片：这就是作者曾经登临的碣石山在山上，作者登高望远，看到了哪些景象请同学找出诗中相关语句请同学用现代汉语来描述作者登高看到的景象(从东面登临碣石山，来观赏沧海水波多么的起伏动荡，海中的岛屿高耸挺立岛上树木丛生，野草茂密秋风吹来，树木发出瑟瑟的声响汹涌的波浪澎湃涌起太阳和月亮，好象在沧海中运行灿烂的银河，也好象从沧海中升起多么庆幸啊，能看到这样的景象作了一首诗歌，来表达我自己的志向4、请你用一个词语来表述这些景色给你的感受你的依据是什么壮观生机勃勃波涛汹涌本诗写的是什么季节的景色秋天(秋风萧瑟)秋天一般给人的感觉总是特别凄凉，而诗人却把它写得生机勃勃，充满气势
(自学生字，词) 3检查学习生字的情况学习生字，从音，形，义三方面指导①音：注意区分平翘舌音，如”酥”“诧”“捶”“宅”注意多音字”娜”②形：注意区分”宅——诧”的字形③义：学生提出不理解的字，词，师生共同解决如果与课文理解紧密相关就留到后面随文学习四、再读课文了解大意 出示自学指导二 再读课文，说说文章讲述了什么事并试着概括文章的主要内容1、引导学生概括主要内容初步解决下面的问题：课文讲了”我”和乌丽娜的什么事古城丽江给”我”和乌丽娜最深的印象是什么2、概括主要内容五、作业 1、抄写生字词2、有感情地朗读课文小学五年级语文《我和乌丽娜》教材教案二 第二课时 一、复习巩固 1、听写生字词
（总计53524字）
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