
文中指在书店人多,无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合知趣:知道好歹,不惹人讨厌这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的,每当感觉到书店里店员态度变化时,我就会放下书离开饥肠辘辘:饥饿得肚子发出肠鸣音白日梦:比喻不能实现的胡思乱想文中是说作者在饿着肚子站着苦读中,也幻想着能够有钱;而有钱也不过能吃上一碗面条,再坐下来舒服地读书这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现依依不舍:留恋,不忍分离五、概括课文主要内容:主要内容:写小作者因为买不起书,放学后偷偷地躲在书店里读书的事六、句子理解:句子1:我跨进店门,暗喜没人注意我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了

3、汇报交流师板书:2的倍数:2、4、6、8、10、12、14……3的倍数:3、6、9、12、15、18……2和3的公倍数:6、12、24……二、交流展示1、明确意义师提出问题:为什么不能铺成边长是4厘米或9厘米的正方形除了能铺成边长是6厘米的正方形之外,还可以铺成边长是多少厘米的正方形最小是多少厘米你发现能铺成的正方形的边长有什么特点(设计意图:这几个问题连环递进,通过第一问使学生理解4只是2的倍数,9只是3的倍数,不论是边长4厘米还是9厘米均不符合题意,从而使学生深刻理解"公"字的含义;通过第二、三问使学生发现能铺成的正方形的边长必须是2和3的公倍数,而只要符合这个条件的正方形是有无数个的,从而渗透了数形结合与极限思想

"乱蓬蓬的花白胡子"点明他已是风烛残年长衫脏而不洗,破而不补,又不肯脱去,表明他好逸恶劳,潦倒不堪,自视清高2、提问:孔乙己说话为什么"满口之乎者也",教人半懂不懂明确:说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深,迂腐之至(五)学生朗读第6段提问:当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷,取笑他偷东西时,他怎样对待明确:他先故作镇静,"排出九文大钱",一个"排"字既表现他拮据而穷酸的本相,又对酒店卖弄分文不少,自己是规矩人也表现出对只花四文钱的短衣帮的得意而炫耀的神情逼得他"青筋条条绽出"睁大眼睛,进行争辩一个"绽"字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态争辩理由是"窃书不能算偷","窃"和"偷"本是同义词,这反映他死要面子、自欺欺人,不敢正视现实的性格,也反映了他的自命清高,迂腐穷酸

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