良好的教学教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和教学内容，选择合适的教学方法和教学资源，评估教学效果下面是小编为大家整理的二年级数学教案人教版，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友二年级数学教案人教版精选篇1教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识教学重、难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律教学准备：给每对同桌学生提供3组图片学具教学过程：一、观察引入：1、观察（出示教科书第115页墙面图、地面图）师：小东家厨房装饰得真漂亮，你能发现瓷砖的排列有什么规律吗
生：篮子师：你们觉得这个篮子装了什么生：苹果、月饼（梨、饼干……）师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢生：想师：会是什么呢我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么请幼儿来摸师：你摸到什么（别告诉大家是什么，你让大家猜猜）生：它是圆圆的，柄是凹进去的（是苹果）教师拿出来给大家看是不是苹果再请一个幼儿来摸师：你摸到什么生：它是椭圆形的`，毛毛的（是橘子……）师：想不想知道是什么啊（教师拿出水果给大家看）生：猕猴桃……二、制作水果篮师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗生：愿意师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子
学 具：自制钟表模型教学过程：一、导入新课1、师：同学们，老师要求你们在爸爸、妈妈的帮助下制作一个钟表的模型，经过老师的检查，发现你们每个人都做得很漂亮那老师还想问问，你们的家里有没有真的钟表它有什么用啊2、生自由回答（可能会说：看时间用）3、师：在你的生活中，都什么时候需要看看时间啊4、生自由回答(可能会说：上学时、看动画片时等等)5、师：除了在家里，你还在哪里见到过钟表6、生自由回答（电信局的楼顶上、火车站的大厅里等等）7、师：看来钟表在我们的日常生活中很有用今天我们就来《学看钟表》（揭示课题）（设计意图：引导学生结合自己的生活，发散、联想到哪些场所、什么场合用到时间，充分交流对时间的了解和认识，目的是使学生熟悉、感受人们的日常生活离不开时间，调动学生学习、探究的兴趣
多名律师对21世纪网表示，农夫山泉广东公司弃用广东标准，采取浙江标准的行为已涉嫌违反食品安全规定原产广东却不依广东标准皆因太严格自3月以来的农夫山泉“质量门”系列事件引发了公众对饮水安全的高度关注，从“黑色、棕色悬浮物”到“水源地垃圾围城”，所有的矛头都指向了农夫山泉丹江口水源地尽管面对着舆论的指责，农夫山泉至今亦未主动采取实际行动消除社会的疑虑，仅仅是在口头上坚称其产品符合“DB33/383-2005”质量标准但21世纪网发现，该标准在国内并不算十分严格的饮用天然水标准这是否是农夫山泉频陷“质量门”的原因呢农夫山泉在广东万绿湖水源地、浙江千岛湖水源地和湖北丹江口水源地均采用的是“DB33/383”标准，而该标准是浙江地方标准
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