教学重点：在动手操作中掌握扇形的特征教学难点：理解扇形的大小与圆心角的关系教学准备：扇形实物教学过程：一、复习导入1．有一根绳子长314m，小红、小东和小林分别想用这根绳子在操场上围出一块地，怎样围面积最大二、创设情景，生成问题1、出示第75页主题图，谈话（1）主题图上呈现的是什么（2）这些物体的名称都含有扇字，那什么是扇形呢（3）根据画面情境，你能说出一些扇形的物体吗2、揭示课题：在我们日常生活中，有很多扇形的物体，今天我们就来研究扇形3、板书课题：认识扇形三、探索交流，解决问题1、认识扇形的各部分名称（1）介绍扇形的含义：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形（2）介绍扇形各部分的名称弧：圆上A、B两点之间的部分叫做弧
四季豆是什么豆角四季豆也叫扁豆、菜豆，它的别称很多四季豆营养丰富，含蛋白质元素高，所以很受人们喜爱豆类品种很多，不同的豆类属种都不同下面讲讲四季豆是什么豆角四季豆是什么豆角1 四季豆是菜豆，它属于蝶形花亚科，菜豆族菜豆属菜豆种，所以称它菜豆最为贴切四季豆喜欢温暖的生长环境，20—30℃左右最适合它的生长，它的根系较发达，不过再生能力弱四季豆的品种众多，大部分成株茎为绿色，也有极少的呈现为紫红色和四季豆长得像是什么豆角 四季豆因为形似刀，所以也有人称之为“刀豆”但真正的刀豆和四季豆很像，刀豆比四季豆要大，外形上四季豆像缩小版的刀豆刀豆每年的10月份结果，它的长度可达30厘米甚至更长，而四季豆多为10至20厘米左右，个头上区别还是很明显的
（板书：化曲为直）四、练习1、判断：课件2、口算周长课件3、这是两个完全相同的正方形，它们的周长一样吗出示：（师现场演示：第二个正方形剪去四分之一）课件演示小结：都看清楚了吗移动这种方式，可以帮助我们更清楚地观察与判断图形的周长2、指导完成书P45第三题的图（1）这里还有两个大小完全相同的长方形，经过裁剪，变成书P45第三题的图（1）的样子，它们的周长一样吗看一看，议一议五、总结今天，我们学习了周长，你现在觉得周长就是什么生活中，你还知道哪些方面用到周长吗（腰围、鞋底等）六、生活中的数学（课件演示）根据头围的大小，选择大小合适的帽子根据胸围的尺寸，选择合身的衣服板书：周长曲化曲为直圆滚边线周长直各边长之和直量三年级数学周长教案 【篇4】教学目标1、使学生认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长
2生齐读课题：风筝3这些词语还记得吗让我们开火车来认读吧4看来同学们都和这些词语成为了好朋友上节课我们初读了课文，谁来说说课文围绕“风筝”课文主要讲了哪几件事(板书：做风筝、放风筝、找风筝)5说得非常清楚，课文的确是按做风筝，放风筝，找风筝的顺序来写的二、细读探究体悟感情(一)感悟做风筝的乐趣1“读一读”课文第二段，体会到了什么(做风筝时的快乐)2从哪些词、句中体会到的动手“画一画”(1)指名朗读有关的句子出示：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望风筝做好了，却什么也不像了我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面a你很会读课文那么，孩子们精心做着风筝，心里会想些什么假如是你，心中会怎么想
（总计53834字）
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