Step8 Find the big and small lettersGive big letters to a part of Ss and small letters to the other partLet the Ss with small letters run and find the big lettersIf success, the big and small letters will stand together in front of the classAt last ,Ss will read these lettersHomework_Listen to the tape of Unit2 and read the alphabet_Make four simple dialogues using “What’s this
老师的关心让我感受到一种人间的亲情和无尽的温暖虽然我已经忘了那个老师的模样，但是，她的慈爱永远留在了我的心里有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”老师就是把我们当作自己的孩子一样看待记得以前，我回答问题不积极、不主动有时我虽已经把答案想好了，可就是怕抬起那只手老师见此情景，找我谈话，对我说：“不要害怕，勇敢举起自己的手要相信自己”就是这一句“要相信自己”时时在我耳边回响，时时激励着我不断战胜自己从此，我克服了内心的胆怯，那只手也总是高高举过头顶学校的活动我敢参加了，唱歌比赛，班长竞选，大队委竞选，随处可见我活跃的身影这一切的成绩都来自于您呀，老师如果没有您的细心栽培，我怎么可能有今天
- ENTJ(统帅)：优点是领导能力、目标导向和实际，不足是过于强势、不善于理解他人和缺乏灵活性- INTJ(策略家)：优点是聪明、有洞察力和目标导向，不足是过于孤独、缺乏表达情感和不善于适应环境- ENTP(发明家)：优点是聪明、有创意和适应性，不足是过于冲动、缺乏规划和不善于理解他人- INTP(思想家)：优点是聪明、有洞察力和独立，不足是过于孤独、缺乏表达情感和不善于长期规划- ENFJ(教练)：优点是热情、有同情心和关心他人，不足是过于关注他人的反应、过度牺牲自己和不善于批判性思考- INFJ(博爱者)：优点是聪明、有同情心和关心他人，不足是过于敏感、过度牺牲自己和不善于表达情感- ENFP(倡导者)：优点是热情、有创意和适应性，不足是过于冲动、缺乏规划和不善于理解他人
请学生再次放声读课文，要求读准字音，特别是刚才交流过的几个字然后指名请学生试读，其他同学认真听，注意纠正同学错误的读音【通过同桌互读，指名试读，呈现难读字词，集中解决，为接下来把课文读通顺打下良好的基础】三、探究停顿，读通课文1细听范读，边听边画，展示矛盾听着同学的朗读，老师也想来读读请同学们认真听，边听边把与你读得不一样的地方画下来(学生交流不同之处，教师随机在投影仪下画出)2借助注释，探究停顿，读通课文同学们，有些句子读得不一样，就是停顿或者读音有所不同，老师建议大家结合译文，了解句子的大概意思，再想想到底该怎么读预设：天下事/有难易乎(读出问句的语气)蜀之鄙/有二僧(结合注释知道“蜀”是四川简称，“鄙”是边境的意思
（总计53150字）
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