在课前通过与学生的谈话引出分数后，短短的一句“关于分数，你已经知道了什么”唤起学生已有的知识经验，找到了新知与旧知的链接点，接着又借助媒体教学手段向学生介绍分数的由来，适时渗透了数学文化思想使学生的思维开始了“起跑”作为学生学习的组织者、引导者与合作者，我力求引在核心处，拨在关键处，让学生自主探究、补充概括，借助于课堂这个思维“运动场”，不着痕迹地引导学生理解分数的真正含义从引导学生“起跑”到“加速”，最后“冲刺”，水道渠成，促使每个学生获得成功的体验l教学过程：一、谈话导入1、通过师生之间的谈话引出分数2、关于分数，你已经知道了什么3、提出要求：师：从刚才的表现可以看出__班的同学们都很棒呆会儿合作时，先听清楚老师的要求再动口说一说、动手做一做，可以吗
三、运用知识，拓展思维（一）小裁判1、两端都在圆上的线段叫做直径（）2、半径2厘米的圆比半径1厘米的圆大（）3、圆的直径都相等（）4、在同一个圆里，圆心到圆上任意一点的距离都相等（）（二）你能帮忙找到这个圆的圆心吗[设计意图]由于本节课是属概念教学课，作为反馈练习，仅设计了两大题通过这两大题训练以检查学生对概念理解的情况，并解决学生容易混淆或出错的问题四、解释自然中圆，欣赏人文中圆（一）解释自然中圆师：课的一开始，我们还留下三个问题（课件重返“三个问题”）：由于时间关系，我们现在集中解决第一个问题好吗1、分组讨论：车轮为什么都是圆形的2、小组派代表汇报（教师根据学生的汇报，利用课件演示下面两个主要因素）①平稳（因为车轴在车轮圆心上，同圆半径都相等，确定了车与地面距离不变，所以平稳）②车速快（车轮接触地面只是一个点，摩擦力小，车速就快了
图20答案：D4(2007广东汕头模拟，文3)如果一个空间几何体的正视图与侧视图均为全等的等边三角形，俯视图为一个圆及其圆心，那么这个几何体为( )A棱锥 B棱柱 C圆锥 D圆柱分析：由于俯视图是一个圆及其圆心，则该几何体是旋转体，又因正视图与侧视图均为全等的等边三角形，则该几何体是圆锥答案：C5(2007山东青岛高三期末统考，文5)某几何体的三视图如图21所示，那么这个几何体是( )图21A三棱锥 B四棱锥 C四棱台 D三棱台分析：由所给三视图可以判定对应的几何体是四棱锥答案：B6(2007山东济宁期末统考，文5)用若干块相同的小正方体搭成一个几何体，该几何体的三视图如图22所示，则搭成该几何体需要的小正方体的块数是( )图22A
四、肛周脓肿日常生活中有很多人都有熬夜、喝酒的习惯而这种习惯都会导致体质略差，从而会导致肛门出现内部脓肿的现象，除了会出现这类症状，还会出现大便不适等情况令人苦恼的是，这种病症通常会让人感到肛门非常疼痛，甚至一咳嗽肛门就有疼痛的感觉因此，为了自己的身体健康，建议人们不要喝酒、不要熬夜五、肠道息肉还有一种原因便是肠道内长了息肉，肠道部位出现息肉也会导致肛门处长肉疙瘩主要是因为肠道息肉在不断长大的过程中，患者上厕所排便时比较用力，就会引起肠道息肉的下垂松弛，息肉就会从身体的肛门部位落下，因此就会导致肛门处长出肉疙瘩总而言之，肛门处长了肉疙瘩不仅让人难以忍受，还会让人感觉到异常难堪避免这种尴尬的事情发生，咱们还得需要注意保持饮食清淡，不要食用辛辣刺激的食物，更要保持良好的生活作息
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