并且菊花茶也可以加强人体毛细血管的抵抗力、具有抗炎作用、是一种功效齐全的养生饮品但是菊花茶也有很多禁忌需要注意菊花茶的饮用禁忌1、注意不能饮用隔夜茶、菊花茶长期放置会导致其功效下降、还容易导致腹痛、腹泻的发生2、菊花与很多种食物相克、鸡肉、猪肉、芹菜都不能与菊花茶同食用、很容易出现食物中毒的现象3、菊花性寒、一些体质虚弱、脾胃虚寒的人也不能饮用菊花茶、很可能导致症状加重、危害身体健康4、孕妇、幼儿、感冒患者饮用菊花茶的时候一定要注意、这类人群最好不要饮用菊花茶、对身体造成不适怎么辨别菊花是否被硫磺熏过3招辨别硫磺菊花1、看菊花的干品略带黄色，花心比花叶颜色更重，色泽不均匀，花托偏绿如果是硫磺熏过的菊花，颜色偏灰白，色泽均匀，花托颜色偏淡绿
三、研读课文 学习2—7小节 1、师过渡：作为一个“神医”，华佗也有深感不安的时候课文向我们写了华佗两次动手术的过程，分别是：给小孩动手术、 2、给喝醉酒的汉子动手术(出示表格)华佗在给这两个不同的病人做手术时分别看到什么听到什么结果怎么样又想到什么请你们静心读课文，并完成课后表格手术 看到 听到 想到 给小孩割去毒疮 乱蹦乱跳 给跌折腿的醉汉做手术 4、读课文第四小节，完成练习(指导学生先用课文中的说法说，然后再换一个说法说) 5、这句话是什么句(1)指导朗读(2)你能不能抓句子中关键词语提问预设：沉思是什么意思华佗沉思什么他为什么会这样沉思(3)根据问题提出讨论联系上下文，完成填空
”教学的源头活水就是塑造学生的心灵培养学生的兴趣，把写作作为学生的需要兴趣是的老师，“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”陶行知先生亦认为：“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”学生一旦与写作产生了浓厚兴趣，就会主动钻研，乐此不疲，渐入佳境教学中要注意低起点，多鼓励，命题切合学生实际，写作形式多种多样，力争将写作变为学生的需要引导学生在实践中感受到写作“会使自己的头脑更清醒，更无知，更坚强，更轻松，会使自己和别人相处得更和谐”写作一旦成为一种需要，常常能达到欲罢不能的程度“巧妇难为无米之炊”，小学生阅历浅，生活范围窄，家庭学校“两点一线”，由于缺乏生活的体验和素材的积累，作文时常常搜肠刮肚，无病呻吟，甚至空想，胡编滥造
（3）上台表演小组上台表演评一评“最佳口才奖”看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”2创设情景二刚才有几位同学都说做过家务，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务你是怎么做的（1）说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务（2）个别说说做家务事的经过（要求口齿清楚，普通话标准）（3）全班交流其他同学补充认为说得不完整的地方，在同一件家务事上，他们的做法又是怎样做的3创设情景三通过刚才的交流，老师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢那我们就来一个“小能手”争夺赛吧（1）分成几个小队，如苹果队、香蕉队等，每队都做不一样的家务（如叠衣服、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务
（总计53828字）
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