教学方式：精讲、研讨、点拨教学用具：多媒体教学课件课时安排：2课时教学设想：把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”第1课时：初读课文，读准字音，读出句读合作研讨第1—2段教学过程：一、导入设计：“青梅竹马”这个成语大家都是知道的可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅同居长千里，两小无嫌猜”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑这种想象和作法很有意思吧今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发
2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作3、读背十二生肖4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字教学重点：1、读背积累成语、词语，体会反义词用法及农历年份编排2、引导学生用自己的笔讴歌中华传统文化教学难点：训练学生的口语交际能力和评价能力教法学法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等教学准备：及手段十二生肖邮票挂图教学过程：口语交际和展示台一、激情导入1、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化2、生自由简单汇报剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……3、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活
长时间如此，就会引起以下几种情况一、驼背在坐着的时候身体向前倾，人的胸部就会紧紧地贴着桌面，还有可能被挤压到两侧接下来会导致胸部下垂、在前倾的时候，背部也会形成一定的弧度，同时肩膀向前屈，同样会引起人出现含胸驼背、脊柱侧弯的现象，体态就会因此变差二、颈椎病人在采用前倾坐姿的时候，头部也会不由自主地往前伸，这样会使颈部肌肉过度劳损，由于颈椎无法合理地支撑大脑的重量，所以更容易发生变形，引起颈椎病颈椎病在早期不会使人出现明显的不适症状，发展到一定程度就会使颈部的血管受到压迫，无法更好地为大脑供应血液和氧气，人就容易出现头晕、头痛、颈背僵直、脖子痛之类的症状三、腰椎间盘突出长时间保持坐姿前倾的姿势，腰椎椎间体受力过重，腰椎盘的髓核就容易发生后突突出或者膨出的现象，患者比较容易出现腰痛、坐骨神经痛、下肢乏力、麻木
是的，跟你们一样，我们曾在中文系就读，甚至读过同一门课程，青涩的背影都曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光那个时候我们称为理想的，今天或许你们笑称其为空想;那时的我们流行书生论政，今天的你们要面对诫勉谈话;那时的我们熟悉的热词是民主、自由，今天的你们记住的是“拼爹”、“躲猫猫”、“打酱油”;那个时候的我们喜欢在三角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境20多年时光，中国到底走了多远存放我们青春记忆的“三角地”早已荡然无存，见证你们少年心绪的“一塔湖图”正在创造新的历史
（总计53782字）
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