体育媒体‌《小学数学教案优秀范文(15篇)》解说文案

(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your groupLet's see which group is the bestOK(教师以手势鼓动学生回答：OK)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来Step 2: Presentation (课件展示动物园情景图)T: Boys and girls, today we have some animal friendsThey are from EnglandDo you want to know them

（板书课题）二、情景引入1、教学例5师：同学们，你们见过鸵鸟吗知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗有一只鸵鸟正在帮助2个小朋友解难呢我们一起去看看吧鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑，后面一只凶猛的非洲野狗紧紧追上来了小朋友说：“哎呀，它追上来了”鸵鸟说：“别担心，它追不上我”学生观察情境图，提取信息：所求问题：（鸵鸟的最高速度是多少千米/小时）所需条件：（非洲野狗的最高速度是56千米/小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍）思路分析：（1）引导学生理解小数倍数的含义：谁来说一说“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍”是什么意思（鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍，表示鸵鸟的速度除了有一个非洲野狗那么快，还要快）（2）追问提高学习新知的兴趣：①非洲野狗能追上他们吗

（五）结束部分游戏《成双成对》（六）幼儿完成操作练习1、老师还要请小朋友帮个忙，帮什么忙呢你们看看，老师这有张图卡涂卡上有很多鞋子、手套、袜子，但它们都不是一双一双的`在一起，我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里，你们仔细看看，鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里2、老师有一个要求：这次一组的小朋友共用一张作业纸，整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里，把……听清楚了老师的要求没有3、好宝宝们轻轻地搬椅子坐过去，我看看哪组的宝宝完成得又快又好4、简单讲解每组作业活动反思：在“双双对对”活动中，幼儿掌握比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述“一双__”或“一对__”

中新网贵州兴义11月9日电 (石小杰)以“文旅体融合高品质生活——山地深呼吸旅居慢生活”为主题的2026国际山地旅游暨户外运动大会9日在贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市开幕2026国际山地旅游暨户外运动大会开幕式现场曾琪男 摄 “山地，既是贵州独特的自然标识，更是鲜明的文化印记”中国文联副主席、书记处书记徐永军说，国际山地旅游暨户外运动大会历经十余年接续耕耘，已成为展示山地优势、推动文旅体协同发展的重要窗口，期待各方以本次大会为契机，不断拓宽文艺、旅游、体育融合之路，生动讲好贵州山地、民族与新时代发展故事“山地旅游既带来机遇，也带来挑战”亚太旅游协会副主席本蒙哥马利表示，山地生态系统脆弱，户外活动的快速增长对安全标准、配套设施、人才培养以及旅游收益在当地社区间的公平分配，提出了更高要求

（总计53288字）

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