#春捂的正确姿势#话说春天的天气，如同孩儿的脸一般，一天变三变而据媒体报道，最近这几天，全国大部分地区也都以晴朗升温天气为主，大部分地区气温也比常年同期明显偏高，甚至有些地方还出现常年4-5月的气温水平面对一个乍暖还寒的季节，忽高忽低的气温，随时刮来的大风，一同苏醒的病菌，也让春节容易发生“倒春寒”现象中医称：早春时节“阳气始生，冬寒仍在”，早春时候衣服还要坚持穿一段时间，不要过早脱掉棉衣，给皮肤一个适应的过程，正所谓要讲究“春捂秋冻”春捂，具体是哪方面的“捂”1 、头部正所谓：头为诸阳之会，全身阳气汇聚之所，最易散热，风寒也最侵袭头部遇到寒冷、大风等天气时，要注意戴帽子，做好头部保暖措施，无论老年人、儿童、中青年人及体弱多病之人，还是要注意养生
2应舍去所以，每年人均住房面积增长率应为20%(学生小结)老师引导提问：解一元二次方程，它们的共同特点是什么共同特点：把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程我们把这种思想称为“降次转化思想”三、巩固练习教材 练习四、应用拓展例3某公司一月份营业额为1万元，第一季度总营业额为331万元，求该公司二、三月份营业额平均增长率是多少分析：设该公司二、三月份营业额平均增长率为x，那么二月份的营业额就应该是(1+x)，三月份的营业额是在二月份的基础上再增长的，应是(1+x)2解：设该公司二、三月份营业额平均增长率为x那么1+(1+x)+(1+x)2=331把(1+x)当成一个数，配方得：(1+x+)2=2
]2．谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的3．同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中感知数的顺序1．逐次感知1～5的顺序课件演示，学生跟着摆学生先摆1个圆片，再摆1个是几这个2是怎么得来的再摆1个得到几个依次感知3、4、5的来源[通过亲自摆一摆，让学生感知每一个数都是在前一个数的基础上添1得来的]2．整体感知a出示点子图，你来给它们5个排排队请两名学生上台摆，其他学生在下面自己动手摆[点子图则让学生整体感知数与数之间的横向联系]b摆好后提问：5的前面一个数是几3的前面一个数和后面一个数各是几然后同桌间互问互答c让学生从1数到5，再倒着数一遍
（把3个表示地点的词语放在句首，强调了小学生是从四面八方走来的）3想象：学生还会从什么地方走来；（预设：田野里、马路上、小溪边……）4引导思考：这个句子还有没有你认为比较新鲜之处呢⑴学生交流；⑵思考：作者连用了四个“有……的”用意是什么（连用4个“有……的”突出了这是一个多民族的学校）5迁移运用6想象画面⑴老师范读⑵学生交流看到的画面示例：我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的翻着跟头向学校走去⑶齐读（三）齐读第一自然段第二课时一、复习回顾（一）课件呈现早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生
（总计53204字）
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