两人之间展开了针锋相对的较量，我们来看看晏子是怎样与楚王斗智，维护国家尊严的课文的那部分是写这一内容的(3——5自然段) 2、请同学们小组合作自学这部分课文，思考： (1)楚王用那些方法侮辱晏子(2)晏子是怎样对待的(3)结果怎样3、小组合作学习四、抓重点句，感悟人物(针对优等学生)为什么会有这样的结果呢我们一起来领会一下晏子话中含着的意思(出示三个重点句)①、这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然得钻狗洞学生各抒己见后，得出：开狗洞的是“狗国”，开城门的才是国家，现在楚国开的是狗洞，可见楚国是狗国师：那么楚王就是狗王了，楚王当然不干于是只好感情朗读第三自然段：练读，指生读师： 晏子和楚王的第二次斗智，请同学们照刚才的方法来推理
太空中终于留下了我们中国人的足迹祖先美好而浪漫的梦想终于实现了亿万华夏儿女欢呼雀跃，全世界炎黄子孙引以为荣听了老师刚才的介绍，你特别想对杨利伟叔叔说一句什么话2、板书课题，质疑问难师：看到这个题目，你有什么问题杨老师最喜欢发言的同学，讲对的褒扬，讲错的还是褒扬(谁为谁骄傲我为什么为你骄傲呢)(学贵有疑：同学围绕课题提问，不只能培养同学的质疑能力，而且注重引导发现，激发、调动同学的主动性、积极性)二、仔细观察， 指导写字1、出示"骄傲"词卡：齐读三遍2、仔细观察"骄傲"在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么3、生说师范写(学会写一个词，对照一个词)4、生在田字格中写一遍"骄傲"，师巡视5、展示同学作业，师生一起评议
最终达到让学生熟练谈论“交通”这一说话能力的目标并在作业中以预习形式对这一目标进行了延伸五、掌控好借来的学生由于是借班上课，学生又是活动的主体，课堂上大部分的时间交给学生，教师的引导是关键如何导入课程，并一步步地由易至难地引入任务，如何帮助学生学习都是关键所在同时要非常注意的是，学生活动之前的范例一定要明确清晰，要每个孩子都知道做什么和怎么做，活动才会顺利地开展，学生才能在活动中有所得六、对突发性事件的预案在准备中，充分预料到课堂中可能出现的各种问题，做出相对的预案设计，以便作出灵活的应对，这很重要对本节课我做了如下的准备：第一，关于课程的衔接问题英语授课于其他科目不同，尤其是新授课，如果所授内容严重超进度，上课效果一定会大打折扣的
让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣教学目标：1能简单描述自己的房间2能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中运用3能听懂Let's do中的指示语，并按照指令作出相应的动作教学重点：1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen2、学习表示指令的词组教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音教学方法：引导法 启发法 直观教学法学法分析：小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法教学过程：1 Warm-up/Revision教师引导1、集体唱英文儿歌
（总计53608字）
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