)四、知识探究(二)定理：如果一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行定理可简述为：线面平行，则线线平行直线与平面平行的性质定理的符号表示：(由图形语言到文字语言，再到符号语言，一步一步深化学生对该定理的理解)活动3【练习】课堂练习五、应用示例练习1：判断下列命题是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”(1)如果a，b是两条直线，且a∥b，那么a平行于经过b的任何平面( × )(2)如果直线a和平面α满足a∥α，那么a与α内的任何直线平行( × )(3)如果直线a，b和平面α满足a ∥α，b ∥α，那么a ∥b( × )例3 如图所示的一块木料中，棱BC平行于面A′C′
（1）说说画面上的景象（2）小朋友们说得真好，小鹿在夸你们呢（3）同座互读，指名读，四人小组读，上台表演读3、学习第三、自然段过渡：看到这幅奇妙的画面，小鹿会想什么呢请你猜猜看（1）指名说一、说，肯定学生的大胆想象（2）小鹿真的'是这么想的吗快来读读吧同座互相读，推荐你认为读得好的同学读，齐读第二课时一、揭示课题1、出示挂图，多活泼可爱的小鹿呀他可真像一、棵小树，一、棵长眼睛的小树2、板书课题，齐读课题二、体验性朗读过渡：你们喜欢这只小鹿吗你们觉得这棵长眼睛的小树有意思吗你想做这只小鹿吗1、请你把1——3自然段中的“小鹿”换成“我”，再来读一、读学生练读2、说说像这样读有什么不一、样的感受3、你是一、只快乐的小鹿，你是一、只活泼的小鹿，你是一、只可爱的小鹿……请大家把1——3自然段美美地读给你的好朋友听听吧
五、如要游泳要到有资质的游泳场游泳，而且必须要有组织并在大人带领下方可去游泳六、同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长七、在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我们在营救时应该怎么办呢最重要的一点，就是不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命所以，发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者同学们：生命高于一切，我们是国家和民族的未来和希望，让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生谢谢大家
止咳hāi化huà痰tán也yě有yǒu一yī定dìng的de食shí疗liáo方fāng法fǎ，比bǐ如rú喝hē冰bīng糖红hóng梨lí水shuǐ，锅guō里lǐ炖dùn一yī个gè红hóng梨lí，快出chū锅guō的de时shí候hòu加jiā入rù冰bīng糖，也yě可kě以yǐ用yòng金银yín花菊jú花炖dùn水shuǐ饮yǐn用yòng，可kě清qīng热rè泻火百合hé莲子zi粥也yě常cháng用yòng百合hé、莲子zi、糯米mǐ、小豆一yī起qǐ煮熟shú食shí用yòng如rú果guǒ想加jiā强药yào效xiào，可kě以yǐ加jiā甘草将jiāng甘草直zhí接jiē炖dùn入rù食shí物wù中zhōng
（总计53411字）
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