教学重点：弄清数的组成教学难点：理解计数单位教具准备：课件，小棒教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊看，山坡上下来一群羊，有几只又来了一群，几只这两群羊共几只20是几个十学生观察回答上述问题2、又下来一大群羊，成八小群师，羊真多啊有多少只我们来估计一下，现在草地上有多少只羊大家交流，说一说自己估计的结果3、师，我们的估计对吗可以数你会数吗今天学习数100以内各数（揭示课题）二、操作、交流，学习数100以内各数1、实物数数（1）师：老师让你们没人带了100根小棒，快速地数一下，是不是100根（2）学生自由数 汇报，你是怎么数的（有多种数法，可以指名进行实际操作
nobody knows what the future will be likethere is something for everyone at greenwood park5除no one以外，其他复合不定代词都写成一个词二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成三、看大屏幕，校对答案ⅳpracticework on 3a:1let ss look at the conversation in 3afirst let one student read thewords in the bo_2tell ss to read the conversation and fill in the blanks
)三、课堂小结请学生总结扇形统计图产生的原因及特点作用小学数学教案参考（篇2）一、教学目标1知识与技能目标：初步掌握用字母表示数的方法，学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法2过程与方法目标：通过课堂探究与合作交流，初步理解用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的作用提高对用字母表示运算定律的认识3情感态度与价值观目标：理解用字母表示数的意义，发展数感、符号感，感受数学的简约美二、教学重、难点重点：感悟用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系难点：正确用含有字母的式子表示两个数量之间的关系三、教学准备多媒体课件、学生题单四、教学过程(一)游戏导入请学生猜测水里可能藏着多少只青蛙，如：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿;……”
教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称教学准备：情景图或课件等教学过程：一、设置问题，引导参与1、谈话，出示例5例5、20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘（1）、要求仔细观察，看看需要解决什么问题（2）、熊猫妈妈是怎样分竹笋的你能用算式来表示吗（3）、学生动手操作后，教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式20 ÷ 4 ＝2、这个算式表示什么意思把20这个数4个4个地分，可以分成（ ）个420里面有几个43、为什么这个算式也用除法来表示因为“把20个竹笋，每4个放一盘，求能放多少盘”也是平均分，所以这个算式也用除法来表示【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题，引导学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础
（总计53899字）
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