”看似简单的愿望，但要想真正达成，也需要长时间的心性修养——《儿子的采访》（5）“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住”——《挑柴》二、阅读本次链接的三篇文章，用“感言”的形式表达对三篇文章的理解和得到的启示展示课件学生交流，教师点拨（课件展示）：1、《听的艺术》：做每一件事都有一个路径2、《方法》：听话不要听一半，更不要把自己的意思强加到说话人的`头上去3、《爱的诠释》：爱的智慧的诠释就是应“需”而为在该环节教学中，教师既要指导学生读懂古诗，也要注意每篇文章最后的起“点睛”作用的话，并由此进行思考，谈感受，写“感言”三、拓展延伸，链接生活生活中有很多细微的事件给人启迪、耐人寻味在今后的生活中我们要注意观察，细心体会，真心感悟，随时记录
(2)操作体验：教师演示把圆平均分成16份，并拼成一个近似的平行四边形(3)提问：拼成的图形像什么图形追问：为什么说它像一个平行四边形初步想象：如果把圆平均分成32份，也用类似的方法拼一拼，想一想，拼成的图形与前面的图形相比有怎样的变化(4)进一步想象：如果将圆平均分成64份、128份，也用类似的方法拼一拼闭上眼睛想一想，随着份数的增加，拼成的图形会越来越接近一个什么图形(5)交流后，教师出示推导图拼成的长方形与原来的圆有什么联系在小组中讨论交流(6)在集体交流中借助图示小结：长方形的面积与圆的面积相等;长方形的宽是圆的半径;长方形的长是圆周长的一半(7)追问：如果圆的半径是r，长方形的长和宽应该怎样表示
3、体验数字在日常生活中的作用活动准备1．教具：教学挂图（一）中1~10的数卡（2~3套），教学挂图（四）中小动物楼房2．学具：操作材料，1个空白信封，铅笔活动过程一、回忆数字在生活中的作用1、教师：在我们的生活环境中有许多数字，你在哪里见到过数字它可以告诉我们什么2、引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用二、了解门牌号码在日常生活中的作用1、教师：你家的门牌号码有数字吗门牌号码上的数字可以告诉我们什么如果我们家中的地址没有数字，会发生什么问题2、教师出示教学挂图（四）及信封，以“小狗邮递员来到小动物楼房前不知道把信送给谁”为由，引导幼儿讨论分析原因三、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系
)三、New contentsT: These animals are lovelyYou can see them on your booksNow listen to the tape, order the picturesT: Now I’ll check the answersWho can tell meS1: Number 1 is …T: ExcellentAnd what do they likeLet’s listen, then you should say and write down the sentencesT: First, which animalsSs: Snakes
（总计53847字）
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