在这一课时的学习，老师可调动他们平时的阅读体验，结合生活实践，激发起他们更强的求知欲，去了解神话的特点，品读关键词句，感受女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的喜悦之情经过第一课时的学习，学生对神话这种文学体裁的特点有了更清晰的认识，对课文中女娲的形象也有了更深的感受在第二课时，将让学生做一次思维提升，充分发挥他们的联想和想象力，并运用课文运用的细节描写的方法，以读促写，尝试改写、续写《女娲造人》的部分片段二、教学目标1语文常识(1)了解袁珂的生平简介(2)了解神话这一文体的特点及《女娲造人》的相关知识2语言：(1)理解并积累重要的词语(2)理解并积累文中描写生动细腻的词句3阅读(1)快速阅读，复述故事情节
8、在熟读的基础上，指导学生练习背诵如教师引读，学生接读，填空的形式，想象画面的方式，帮助学生背诵二、和大人一起读1、教师范读，同学们请认真听，把自己不会读的字做上记号2、把做上记号的生字多读几遍，同桌间相互帮助，读准字音，读通句子3、师生合作朗读短文师生轮流，按照自然段交换着读4、通过朗读，你知道了阳光给大自然带来了哪些好处（禾苗绿了，小树长高了，河面闪着阳光，“我”家明亮了）5、教师引导学生认识阳光的宝贵之处，让学生分组交流，再想想阳光还有哪些作用6、小结：阳光给我们带来光明和温暖，促进植物的生长，还能杀菌、消毒，我们的生活离不开阳光，我们要珍惜阳光三、小结语文园地二中，我们学习了量词的用法，也复习了《字母表》
Words: arrive taxi flat building made again2Sentences:Grandma made Chinese food for meI want to try American foodI will write again soon3Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’4Learn the song: It’s a big exciting worldTeaching properties: cards tape-recorder picturesTeaching proceduresWarmer:1Stick the pictures of unit 1 on the board
橘子洲又称橘洲，或者水陆洲其实它是湘江河流冲击形成的沙洲，形状是一个长岛是国家重点风景名胜，也是长沙很重要的名胜之一而且橘子洲的风景很不错，旁边流淌着湘江树木郁郁葱葱，时不时还有江鸥飞过，冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看凤凰古城位于湖南湘西，它是沈从文笔下的边城，拥有“国内最美小城”的美称在这里不仅可以重拾对《边城》的记忆，也可以去参观作者的故居，寻找旧时那段时光的轨迹但这里最吸引人目光的还是古城内铺在街道上的青石板以及江边一排排的吊脚楼建筑，还有这座古城苗族居民的风情，到处透露着湘西的韵味湖南其他景点简评 来湖南旅游怎能不去游览下“五岳”中的“南岳衡山”呢，衡山在五岳当中算是毕竟静谧、祥和的地方
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