零的相反数是什么为什么学生思考讨论交流，教师归纳总结规律：一般地，数a的相反数可以表示为-a思考：数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系练一练：教科书第14页第一个练习体验对称的图形的特点，为相反数在数轴上的特征做准备深化相反数的概念;“零的相反数是零”是相反数定义的一部分强化互为相反数的数在数轴上表示的点的几何意义给出规律解决问题问题3：-(+5)和-(-5)分别表示什么意思你能化简它们吗学生交流分别表示+5和-5的相反数是-5和+5练一练：教科书第14页第二个练习利用相反数的概念得出求一个数的相反数的方法小结与作业课堂小结1，相反数的定义2，互为相反数的数在数轴上表示的点的特征3，怎样求一个数的相反数
联合国教科文组织生态与地球科学司司长安东尼奥·德索萨·阿布雷乌(Antonio de Sousa Abreu)、美国马萨诸塞大学经济学教授威廉·拉佐尼克(William Lazonick)、英国爱丁堡大学教授罗宾·威廉姆斯(Robin Williams)、挪威奥斯陆大学教授詹·法格博格(Jan Fagerberg)、塞尔维亚克拉古耶瓦茨大学教授米哈伊洛·雅科夫列维奇(Mihajlo Jakovljevic)，分别围绕人工智能与可持续发展治理的未来、产业竞争力与产业政策、人工智能在健康领域发展的经验、演化视角下的政策制定与全球绿色转型、经济史视角下的可持续发展与当代新兴市场等主题作演讲分享两场圆桌讨论主题分别为“国际视野中的中国特色新型智库建设成就与经验”“在全球科技治理中发挥智库作用的路径、举措与展望”，中国、韩国、澳大利亚、荷兰、墨西哥等专家学者代表进行探讨和交流
二、学习重点：会说出数轴上已知点所表示的数，能将已知数在数轴上表示出来三、学习难点：利用数轴比较有理数的大小四、学习过程：(一)自主学习课本，回答问题：1、像这样规定了、和的直线叫做数轴2、数轴与温度计作类比，真像一个平放的________+3用数轴上位于原点___边___个单位的点表示，-4用数轴上位于原点___边___个单位的点表示，原点右边个单位的点表示____，原点左边15个单位的点表示_____(二)精讲点拨1、完成例12、请画一条数轴表示下列有理数+4，-1/2，1/2，-125，-4，03、完成第10页第1、2题(三)、寻找规律，探究新知1观察以上数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现
从课题我们知道元二要去安西，也就是现在的新疆维吾尔自治区（2）师：我们来看地图，从地图上看，只有这么短，而实际距离呢大概有3000多里我们来看这段文字那时火车只通到西安，从西安到新疆，我们有时搭车，有时还步行，整整走了二个多月，终于来到了新疆，一路的辛苦自不必说（3）师问：元二啊元二，既然去安西这么艰辛、危险，你为什么还要去安西估计：皇帝下的命令谁敢不从（4）师讲解：唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，经常有关于贸易或外交活动从军或出使阳关（唐出使西域的必经之路）之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举朋友“西出阳关”，虽是壮举，但作为好友的王唯，他想到好友要经历万里长途的跋涉，想到好友要备尝独行穷荒的艰辛寂寞，于是，特意从长安赶到渭城来送他的朋友
（总计53861字）
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