柠檬是日常生活中常见的一种水果，柠檬富含大量维生素C，具有化痰止咳，生津健胃的功效，可用于支气管炎，百日咳，食欲不振，维生素缺乏，中暑烦渴等症状，它还是"坏血病"的克星那柠檬怎么吃下面为大家介绍几种柠檬的吃法第一、柠檬蜂蜜茶配料：柠檬三个、蜂蜜适量、凉开水水适量烹饪步骤：柠檬用流动清水清洗干净外皮，用刨丝器开始刨皮，柠檬皮刨光之后，剩下的柠檬肉用剪刀剪成小碎片，直接装入洗净的空玻璃瓶，柠檬剪碎时会流许多柠檬汁，刚好一并倒入空瓶里，这样做出来味道更佳，倒入适量的蜂蜜以覆盖柠檬肉，接着把刨好的柠檬皮丝全部倒在柠檬肉上，再一次倒进适量的蜂蜜，以彻底覆盖柠檬皮丝即可最后盖上盖拧紧，把装满柠檬蜂蜜的玻璃瓶放进冰箱冷藏8小时左右，取出食用口感最佳
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然教学重点：会认17个生字，写好田字格里的8个生字正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然教学过程一、创设情景，激趣导入1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗今天我们就来学习《植物妈妈有办法》2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习
②通过不完全归纳法得出等差数列的通项公式，所以是教学中的一个难点；另外， 出现在一个等式中，运用方程的思想，已知三个量可以求出第四个量由于一个公式中字母较多，学生应用时会有一定的困难，通项公式的灵活运用是教学的有一难点（3）教法建议①本节内容分为两课时，一节为等差数列的定义与表示法，一节为等差数列通项公式的应用．②等差数列定义的引出可先给出几组等差数列，让学生观察、比较，概括共同规律，再由学生尝试说出等差数列的定义，对程度差的学生可以提示定义的结构：“……的数列叫做等差数列”，由学生把限定条件一一列举出来，为等比数列的定义作准备．如果学生给出的定义不准确，可让学生研究讨论，用符合学生的定义但不是等差数列的数列作为反例，再由学生修改其定义，逐步完善定义．③等差数列的定义归纳出来后，由学生举一些等差数列的例子，以此让学生思考确定一个等差数列的条件．④由学生根据一般数列的表示法尝试表示等差数列，前提条件是已知数列的首项与公差．明确指出其图像是一条直线上的一些点，根据图像观察项随项数的变化规律；再看通项公式，项 可看作项数 的一次型（ ）函数，这与其图像的形状相对应．⑤有穷等差数列的末项与通项是有区别的，数列的通项公式 是数列第 项 与项数 之间的函数关系式，有穷等差数列的项数未必是 ，即其末项未必是该数列的第 项，在教学中一定要强调这一点．⑥等差数列前 项和的公式推导离不开等差数列的性质，所以在本节课应补充一些重要的性质；另外可让学生研究等差数列的子数列，有规律的子数列会引起学生的兴趣．⑦等差数列是现实生活中广泛存在的数列的数学模型，如教材中的例题、习题等，还可让学生去搜集，然后彼此交流，提出相关问题，自己尝试解决，为学生提供相互学习的机会，创设相互研讨的课堂环境．等差数列通项公式的教学设计示例教学目标1
(二) 新知学习【典型例题】例2 “冰雪天地”3天接待987人照这样计算，6天预计接待多少人1、 观察主题图，根据条件提出问题2、 小组交流根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决(引导学生理解“照这样计算”的意思)3、 抓住新旧知识的联系，运用知识迁移类推，学会知识4、 学生汇报引导学生列综合算式并说一说每一步表示的意义5、 教师用线段图引导学生用两种方法解决问题6、 教给方法：我们可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路，保证准确的解决问题【小结】如果在一道算式中没有括号，只有加、减法或者乘、除法，都要按照从左往右的顺序依次计算在解决问题时，可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路(三) 巩固练习【基础练习】1、直接写出计算结果
（总计53612字）
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