19段我期待的“蒙白布”，”套黄布衣跳老虎”的戏剧也没有看得见使人振作了一下精神的是“一个小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来》”而已于是，双喜他们“喃喃地骂”“我”也“忍耐地等”终于大家熬不住了，当双喜提议回家时，“大家立刻赞成”这些都表明“社戏”是乏味的豆： 很普通，有“但我吃了豆(六一公公送来的)，却并没有昨夜的豆那么好”为证况且，孩子们夜晚在船上匆忙中所做的，带有泥土气，缺少调味品的豆，很难和在家由大人精心制作的好吃3精读课文，深入研讨豆是很普通的豆，戏也很乏味，为什么“我”觉得那样“好”首先缘于我当时有一种失而复得的心理，二是因为那里景美(自然美)，最关键的是人美(人性美)
全文不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字@层次清楚，一目了然【2】《人民解放军百万大军横渡长江》@详略得当本责消息报道各战线时并没有平均使用笔墨，对东路军的战况写得比较详细突出这是因为东线敌人的防线比较坚固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京因此，在报道东路军进军情况时，和中、西两路军有几处不同：一是较具体地写了战斗情况，二是更详尽地写了战果@叙议结合在报道中路军进展情况后，插入一段简要的言论，指出我军之所以取得胜利的原因这种议论交代了我军取胜、敌军失败在政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党_政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题
教学过程： 一、导入新课： 出示学生收集到的陨石的图片，让学生初步感知大自然的奥秘，激发学生学习课文的兴趣同学们看，这就是来自天外的客人——陨石(板书课题：天外来客——陨石) 学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识学生质疑二、初读课文： 1这些问题，课文中给我们做了介绍，让我们一起去读课文，读时划出自己不认识的字、词，用学过的方法先解决2解决学生不认识的生字、词3分组读文检测看看，通过刚才的读文，你都了解了什么(学生针对刚才课前提的问题，有目的性的进行回答)在里，引导学生读好课文4你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论，在讨论的过程中，让学生了解陨石曾经是星星，它有自己的轨道，能够发光，它含有丰富的物质，落到地面上以后，它就熄灭了，变成了坚硬的石头，安静地沉睡着，使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性
(过渡：我们认识了时针和分针，你知道这些表的时间吗)2、观察情境图，交流经验(1)认读整时、半点①屏幕出示“小明的一天”的生活情境师：这是小明一天的生活安排，请小朋友们试着在小组里说一说小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的师：谁来介绍小明在一天都做了些什么师：介绍得真清楚老师告诉你，几点也可以说成几时，例如6点起床，可以说成6时起床(2)总结经验，进一步加强对整时、半点的认识师：小朋友们知道小明在一天里都做了些什么，那你能给小明活动的这6个时间分分类吗针对学生的回答进行评价和鼓励师：按整时和半时来分，可以分成两类，6时、8时、12时、下午4时是整时，7时半、8时半是半点你们是怎样认读整时和半点的呢
（总计53375字）
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