过程与方法主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用3情感、态度与价值观(1)提高学生空间想象力(2)体会三视图的作用三、重点难点教学重点：画出简单组合体的三视图，给出三视图和直观图，还原或想象出原实际图的结构特征教学难点：识别三视图所表示的几何体四、课时安排1课时五、教学设计(一)导入新课思路1能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸我们常用三视图和直观图表示空间几何体，三视图是观察者从三个不同位置观察同一个几何体而画出的图形;直观图是观察者站在某一点观察几何体而画出的图形三视图和直观图在工程建设、机械制造以及日常生活中具有重要意义本节我们将在学习投影知识的基础上，学习空间几何体的三视图
你能帮助小樱把所有的情况都罗列出来吗学生独立尝试、汇报评价，教师板书引导学生得出两种不同的有序思考的方法：先定十位上的数字，再配个位上的数字;先定个位上的数字，再配十位上的数字2、选定路线小樱进了城堡的门，智慧老人要她到数学乐园去找聪聪和明明，她有几种不同的走法呢先指导学生看懂图，学生在书上画一画，小组内互相说一说，讨论交流指名展示汇报3、拍照小樱到了数学乐园，见到有几个小朋友争着要和聪聪、明明拍合影呢，他们每人都要和聪聪、明明单独拍照，小樱的魔杖能拍10次，够吗如果小樱也要和聪聪、明明各拍一张合影呢4、选择交通方式拍完照后，聪聪、明明问小朋友们最想上哪儿的大学，如果是你，你会怎样回答呢是呀北大、清华是很多学生们向往的大学，希望你们努力学习，能到那儿去上大学
教案是教师进行教学的重要指导工具，可以帮助教师进行教学指导、教学计划、教学评价、资料整理和教学交流下面是小编为大家整理的六年级下册数学教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友六年级下册数学教案篇1教学目标：1通过画图的方法，探索长方形长和宽的变化关系，进一步理解反比例的意义2经历探索活动，了解反比例曲线图的特征教学重点：探究长方形面积不变时，长与宽的关系教学难点：发现表示反比例曲线图的特征教学过程：一、旧知铺垫1、正比例关系的意义是什么怎么用字母表示这种关系正比例的图像呢2、你还记得表示积一定，两个乘数之间的关系图吗把积是12的方格圈起来，可以连成什么线3、说一说（1） 两个乘数的变化情况（2） 两个乘数成什么关系
”①指名读句子，说说你眼前出现了怎样的情景(引导：如果用我们的眼睛去看……如果用我们的鼻子去闻……如果用我们的耳朵去听……)②你们是一群会读书的孩子，能够将优美的文字还原到具体的生活情境之中③如果能在这个过程中体会作者的情感，这读书的能力又上了一层请大家说说自己体会到的情感预设：学生抓住描写颜色的词语和拟人的句子体会作者快乐的心情④如果能把自己体会到的情感，用自己有滋有味的朗读表现出来，读书的能力更上了一层引导学生有感情朗读B“戏蚁图”片断精读：“我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来
（总计53280字）
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