明确：“有限”指的是有限的词和为数不多的组合规则，“无限”指的是运用语言和组合规则可构成无数不同的句子;“自由”指的是人们根据交流思想的需要自由表达，“不自由”是指在表达时不能杜撰词语、违反组合规则，必须服从社会的语言表达习惯2谈谈语言与说话的区别与联系明确：语言不同于说话语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法规则，是说话和表达思想的工具;说话是人们运用语言“生产”出来的“产品”(或运用语言工具表达思想所产生的结果)3分析第三部分的结构及作者的观点明确：(1)第三部分按总分总的顺序，论述了“语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种”(2)作者在这一部分中阐述了如下观点：①文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具
(1)学生交流汇报(2)像这样很平的面，我们就称它为平面(板书：平面)我们可以把白纸的这个面作为平面的一部分，请大家在这个平面上任意画一条直线，说一说，你画的这条直线有什么特点(3)闭上眼睛想一想：白纸所在的平面慢慢变大，变得无限大，在这个无限大的平面上，直线也跟着不断延长这时平面上又出现了另一条直线，这两条直线的位置关系是怎样的呢会有哪几种不同的情况2学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系把你想象的情况画在白纸上注意一张纸上只画一种情况，想到几种就画几种，相同类型的不画2 观察分类，感受特征1展示作品教师：同学们想象力真丰富相互看一看，你们的想法一样吗老师选择了几幅有代表性的作品，我们一起来欣赏一下
戴牙套的第一个比较大的坏处，就是它可能会对我们的牙齿内部肌肉造成磨损，因为我们的牙齿口腔内部是非常娇弱的，如果钢铁一样的牙套盲僧，我们的牙口枪的话就会带来非常疼痛的感觉，所以这些需要适应的过程另外就是戴牙套对于我们整体的美观程度会造成一定的影响，所以说戴牙套的人可能会产生自卑等心理，这对于我们的心理健康会造成一定的影响，所以说我们一定要认真的去避免产生这种心理另外就是牙套也是分为质量好坏的，我们如果想要效果好，副作用小的话，尽量选择质量好的牙套，这样对于我们未来的发展，还有对于我们所制造牙齿的效果都是有不错的好处的我觉得我们如果有口腔问题的话，应该尽早的在青少年时期就接受治疗，这样对于我们的未来人生的影响会非常大，而且会给我们带来非常多的好处
教学目标：①收集生活素材来渗透负数的概念引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量②能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数③初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识④感受数学在实际生活中的作用，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力学者分析：本班有学生62人，大部分属于中上水平，学生已经具有一定的认知水平，他们好奇心强，具有创新和知识的迁移能力教学策略：(1)通过丰富多彩的现实生活情景，帮助学生了解负数的意义负数的产生和发展源于生活的需要因此，教学本节课应注意为孩子们提供众多丰富的生活中的正负数现象，既让学生引起探究的兴趣，又让学生感受到数学就在生活中，体验到数学的无穷魅力和价值
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