简介： 每当举行或参加宴请的时候，人们总会首先应礼让一番，这是中国人吃饭前的重要仪式，也是不能不提的细节之一如果你是应邀前往就餐，有这样一些重要的礼仪需要 每当举行或参加宴请的时候，人们总会首先应礼让一番，这是中国人吃饭前的重要仪式，也是不能不提的细节之一如果你是应邀前往就餐，有这样一些重要的礼仪需要了解当你前去赴宴时，到了酒店房间，不能见到空位就自行坐下，一般来说，高级酒店往往是由服务员带路入座，以免做错席位；如果是宴会，在进入宴会厅之前，先要了解自己的桌次和座次，入座时还应注意桌上的座位卡是否写着自己的名字，不要随意乱坐要听从主人和招待人员的安排，按照主方给定的座位就坐不要随心所欲地寻找熟人或和想要结交的人为邻，或者跟主人过分客气，以至于拉拉扯扯，这些都不符合礼仪的标准
４、利用抢答竞赛的形式，让学生体会作者的思路，逐段背诵，直至背下全文【教学方法】诵读法、问答法、点拨法【教具准备】课件、记分牌【教学步骤】一、导入（课前播放《长大后我就成了你》音乐全屏展示）同学们，上课前给你们播放的歌曲好听吗宋祖英深情的唱道：长大后我就成了你，成为一名光荣的人民教师你们知道我国的教师节是哪一天吗为什么我国要设立这个节日，这又说明了什么呢大家说的很对当今社会尊师重教已经巍然成风，但在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代却不是这样的，当时的情况如何呢现在就让我们共同来学习唐代散文家韩愈的千古佳作《师说》，从中去找寻答案吧二、解题、出示教学目标１、解题：“说”，古代散文中的一种，属议论文范围，“说”古义为陈述和解说，通常这类文体我们可以理解为“解说关于的道理”，“师说”意思是“解说关于从师的道理
而且，四年级的学生已具备一定的自学能力，老师应加强学生学习的自主性，引导学生就文章内容谈出个性化的感受三、教学目标： 1、理解课文深意，练习有感情地朗读课文2、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落用第一人称和拟人的手法仿写一段3、学习本文的结构和语言，与“笔下生花”结合，写一篇关于花的想象作文4、掌握课文中出现的生字四、教学过程： (一)联系生活，激趣导入同学们，你们喜欢花吗为什么喜欢能不能背一首描写花的诗词或文章片段有一位黎巴嫩的诗人也和同学们一样喜欢花，那他对花又有哪些独特的感受呢今天我们就来学习纪伯伦的一篇文章《花之咏》(板书课题) 课前老师布置同学们查字典，记录下“咏“字的几个含义，谁来说一说
Students are able to learn more about nonverbal humour as well as Charlie Chaplin through network-based2Students are able to get the gen eral idea and detailed information of the passage by skimming, scanning as well as interpreta tion and appreciation3Students will learn to face difficulties in life with optimism and humour as well as learn to cooperate with others in groups
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