三、朗读《观沧海》，整体感知1、老师范读2、指导诗歌朗读方法：停顿、重读、语调、延缓3、学生自由朗读课文4、请几名学生朗读，其他同学评价四、合作探究，理解诗歌1、学生以小组为单位，思考、探究下列问题：（1）全诗以哪个字展开来写的（2）这首诗写了几层意思哪些诗句是写现实的，哪些诗句是写想象的（3）这首诗描写了哪些景物体现了诗人怎样的胸怀（4）诗中哪些句子最能体现作者博大的胸怀2、小组在全班展示，其他同学评价（1）学生回答，其他同学补充、纠正并评价（2）明确：以“观”统领此诗三层第一层（开头两句）：交代观海的地点，以“观”统领此诗第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描写海水和山岛第三层（“日月之行”至“若出其里”）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概
教学过程：一、复习导入1、同学们，今天我们继续来学习第13课，“花钟”板书并齐读课题： 13 花种2、通过上节课的学习，你能给大家说说什么是“花钟”吗3、这不正是课文里的第三段吗一起来读读4、让我们一起欣赏一下由花组成的钟（出示课件）多有趣呀，又多么美呀那么美丽的花钟里有哪些花，它们又在什么时间开放呢二、学习第一段，品味花美1、自由读课文第一自然段，用圆圈圈出花的名称，用波浪线划出花开放的时间2、同桌合作以一对一答的方式完成：什么时间开什么花的说话练习3、同桌汇报（结合课件）4、对比体会句子牵牛花开了牵牛花吹起了紫色的小喇叭（1）你认为那句好，为什么（2）教师引导：抓住“吹”的动作引导想象（3） 指导朗读
除了水剂产品，这些企业大多还生产宣称具有驱蚊作用的精油贴而对于这类产品的实际效果，各家企业的工作人员都知道没有什么效果这些徒有其表，毫无作用，却又虚假宣传的所谓驱蚊产品，从南阳的这些生产厂家，层层经销商转手铺货，顺着线上电商、线下商超等各类销售渠道流通扩散，最终流向全国各处，销往消费者知名品牌竟成为制假售假温床 授权贴牌无视投诉只管收钱 在此次调查走访中，还有一个现象引起了总台《财经调查》记者的注意，一些生产企业自称是葵花品牌的授权代理商按照厂家给的授权信息显示，葵花商标注册于2004年，注册人为：四会金葵花药业有限公司，现如今变更后的注册人为：广东半分子健康产业有限公司随后记者联系上了该公司的业务负责人，负责人坦言，广东半分子健康产业有限公司按照产品成本价的20%收取授权费，虽然知道这类喷剂不是正规合格的驱蚊产品，但也睁一只眼闭一只眼，默许这种擦边产品打上葵花的品牌
2汇报交流（1）说一说你都读懂了什么（2）质疑、解疑①“开辟”是什么意思为什么不说“开发”出一块空地②“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗3指导感情朗读四、布置作业1熟读课文2预习课文的第三部分人教版四年级上册语文教案完整版精选篇10教材简析我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家教学目标通过习作训练，培养学生的写作能力
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