第4题引入：木匠张师傅想把一块平行四边形的木板锯成两部分，拼成一张长方形桌面，假如你是张师傅，该怎么锯呢想试试吗找一张平行四边形的纸试一试2、完成想想做做第6题 (课前做好，课上活动)(1)师拿出自做的长方形，捏住对角相反方向拉一拉，看你发现了什么师做生观察，互相交流(2)判断：长方形是平行四边形吗小组交流然后再说理由，此时老师可问学生长方形是什么样的平行四边形(特殊)特殊在哪了(3)得出平行四边形的特性师再捏住平行四边形的对角向里推看你发现了什么师：三角形具有稳定性，通过刚才的动手操作，你觉得平行四边形有什么特性呢(不稳定性、容易变形)(4)特性的应用师：平行四边形容易变形的特性在生活中有广泛的应用
毛孔粗大的确可以通过激光美容来进行缩小，但是在通过激光缩小的同时，也要注重自己的皮肤是否适合激光治疗，因为激光并不适合所有毛孔粗大人群，它还是有选择性的我们现在就针对毛孔粗大激光的治疗方法，做一下具体的了解激光缩小毛孔，作用于皮肤组织产生光热作用和光化学作用，它促使胶原纤维和弹力纤维的新生以及重新排列，使面部皮肤恢复弹性，皱纹消除或减轻毛孔缩小，从而起到抗衰老和皮肤年轻化的作用，激光这种方法的确可以作用于皮肤的皮脂当中，调节皮脂腺的分泌功能，从而改善油性皮肤激光缩小毛孔的治疗时间，完全取决于选择缩小毛孔的方法，这也告诉我们，激光缩小毛孔是有很多方法的，我们需要根据自己的实际情况来选择我们除了可以利用激光来缩小毛孔外，也可以采取生活当中的一些小方法缩小毛孔，比如利用鸡蛋中的蛋清涂抹在毛孔粗大的地方，15分钟以后，用热水清洗干净就可以缩小毛孔
东西，使课堂气氛一下子变得情趣万千，充满了勃勃生机如教学课文第三自然段，了解爬山虎的脚的位置、形状、颜色时，便发挥了学生的特长动手画一画，起初大部分学生都画得不正确，没有弄清爬山虎脚的位置，当我放足时间让学生找到书本上有关的语句，朗读反复琢磨，寻找自己画上的不足这一设计竟使学生情绪高涨的朗读起来，他们紧锁眉头细细斟酌，不一会儿，一幅幅作品就在他们手中诞生了，脸上露出了灿烂的笑容二、巧用肢体语言能帮助突破教学的难点俗话说得好：“人的肢体语言是最为丰富的，也是魅力的”课文第四自然段，讲述的是爬山虎怎样爬墙的，如果单单的让学生找到几个表示动作的词（触、巴、拉、贴）来说一说是怎样爬的，学生未必能真正理解
（生读）（师点击电脑显示优美句子及图片，让学生感受课文描写的美好）师：饱含哲理的句子，谁能找出来生：我从“但我和妻子都是慢慢地稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”背上老的，就像是背负着老一代，背上小的，就像是背负着下一代可见中年人责任多重大生：对，我同间这一说法，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样呢师：老师也非常赞同说一说法设计意图：学生通过读理解这篇课文描绘的图画美，对称、朴实的语言美再通过自主、合作、探究的学习方式深入研讨课文内容，培养学生合作探究的学习能力让学生品味文章中优美的语句，进而对文章中字里行间折射出的真情有较深的理解体会这里体现了学生是学习的主人，教师是引导者、参与者、服务者的新思路
（总计53164字）
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