学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼;明天，我们将搏击长空人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识是金子，总有放光的时候;是玫瑰，总有盛开的是子知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进最后祝同学们节日快乐谢谢大家
4、教学流程的设计简洁、流畅、有亮点、富有创意牵动人心的导入、问题的设计、言简意赅的结束语等因素在教学流程中起到重要的作用优质课评比要求教师在短短的四十分钟内要上完一篇课文参赛教师必须充分利用这短短的四十分钟展示自己的个性和风采，在简洁、精练、流畅中突出自己的亮点因此，问题的设计不可太多，当然，太简单和表层的设计会让你的课苍白无力而又肤浅所以，在教学设计中要顾全到深度和广度着实不容易而本人根据《蔚蓝的王国》的特点，在“美”文上找到切入点，并重在探讨文中“美的人”、“美的景”、“美的情”，最后上升到“美的梦”——“永不衰败的天堂”这一主题的范畴首先，我的导入是这样设计的：课前播放美妙动听、海浪声声的钢琴曲，舒缓情绪，营造氛围
下面，老师有一个提议，咱们读完了要说说感受请分析一下，第三只猫并没有给我带来快乐，那么第三只猫死了以后为什么我却是这样的难过，要比前两只猫难过得多呢除了冤枉，还有遗憾：师范读“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”发散思维：假如第三只猫在死亡前会说话，它肯定会对主人、人们有话说的它会说些什么想当初，“我”就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀我忧郁，我不活泼——可能是由于生活上什么不幸，或许是失去了亲爱的父母吧，它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽、天伦之乐，而悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活吧……师小结：通过我们的朗读、理解、品味，作者的养猫之乐与失猫之痛，三起三落，构成了一部养猫的悲喜交响曲
3理解单价、数量和总价的数量关系(1)课件出示下表：单 价 数 量 总 价钢笔 ( )元/支 ( )支 ( )元练习本 ( )元/本 ( )本 ( )元让学生先填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价教师巡视，发现错误及时纠正(2)交流讨论：总价与单价、数量之间有什么关系教师结合学生的汇报情况进行板书：总价=单价×数量(3)思考：已知总价和单价，可以求什么怎样求已知总价和数量呢师生交流后板书：数量=总价÷单价单价=总价÷数量4师生共同小结根据单价、数量和总价三个量的关系，只要知道两个量，就可以求出第三个量我们在记这一组数量关系式时，只要记住“总价=单价×数量”，就可以根据乘法算式各部分之间的关系，得出“数量=总价÷单价”和“单价=总价÷数量”
（总计53580字）
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